Конспект урока «Генетическая связь между классами неорганических соединений»

Автор: Лёвкина Наталья Владимировна

Организация: ГКОУ «Донецкая СШИ № 17»

Населенный пункт: ДНР, г.Донецк

Цель урока: закрепить знания о классах неорганических соединений, умение записывать и решать генетическую задачу между классами неорганических соединений.

Задачи:

Образовательные: опираясь на знания обучающихся об основных классах неорганических веществ, подвести их к пониманию генетической связи и генетическим рядам металлов и неметаллов, закрепить знания о номенклатуре и свойствах веществ, относящихся к разным классам.

Развивающие: развивать умение выделять главное, сравнивать, обобщать.

Воспитательные: воспитывать положительное отношение к изучению химии, культуру умственного труда.

Методы и приёмы: наглядный, практически, проблемно-поисковый, словесный.

Тип урока: урок закрепления знаний.

Вид урока: обучающий.

Планируемые результаты:

Знать определение и классификацию неорганических веществ.

Уметь классифицировать неорганические вещества по составу и свойствам, составлять генетические ряды металлов и неметаллов.

Очень химия полезна

Это знаем мы железно,

Всем нам химия поможет

Даже волосы уложит.

Все помоет, постирает,

Тщательно поубирает,

Нарисует и напишет,

И преступника разыщет.

Интереснейшая штука –

Это химия – наука.

• начинаем наш урок. Ребята, контролируйте звуки, выполняйте рекомендации логопеда. На вопросы отвечайте полными, развернутыми ответами. Сл.1

Тема урока «Генетическая связь между классами неорганических соединений»

На уроке мы с вами закрепим знания о классах неорганических соединений, умение записывать и решать генетическую задачу между классами неорганических соединений. Урок наш необычный. Это урок – путешествие.

I. Остров Оксиды Сл.2

Их получают путем горения или сложных веществ разложения. В них 2 элемента, один кислород. Я отнесу к ним и известь, и лёд. Какие это вещества?

Что называется оксидами?

Классификация оксидов. Сл.3

Задание 1. Из приведенного перечня выбрать кислотный оксид:

а) CO₂ б) CaO в) K₂O г) ZnO

2. В результате взаимодействия оксида Na с водой образуется:

а) кислота б) щелочь в) соль

3. Игра «Крестики-нолики»

Зачеркните оксиды, которые одинаковые по свойствам

ZnО	Na2O	FeO
K2 О	Al2O3	BaO
MgO	Li2O	BeO

II. Остров кислот Сл.4

Они имеют кислый вкус.

В них изменяет цвет лакмус.

А если активный Me попадает, получим мы соль и ещё водород.

Что называется кислотой?

Классификация кислот по содержанию кислорода O и водорода H.

Этот остров изрезан реками. Самая большая из них серная с притоками сернистой и сероводородной. Есть соляная, азотная, бромоводородная и 2 водоёма – угольный и силикатный.

Игра 3-ий лишний Сл.5

а) HCl, H₂S, HF

б) HI, HF, HNO,

в) H₂SO_4, H₂SO_3, H₂SiO₃

III. Остров «Основания» Сл.6

Если в формуле заметишь –

Впереди Me стоит

И своею ОH – подвеской

Как большим хвостом вертит.

Ты, не думая, ответишь

Знаю это – гидроксид.

Но гидроксид – начало названья,

А класс вещества…….– основания.

Что называется основанием?

Классификация оснований.

Этот остров особенный тем, что одни его жители живут всегда на суше, т.к. в воде растворяются. Другие в воде не растворяются.

Выбрать растворимые и нерастворимые основания.Сл.7

В каком веществе у фенолфталеина

• не жизнь, а сплошная малина (щелочь). Сл.8

Опыт. 3 пробирки: H₂O, кислота, щелочь.

Определить, в какой пробирке находятся данные вещества. Сл.9 и 10

IV. Остров соли. Сл.11

• и нитраты. Сульфаты, карбонаты. Я без труда и боли объединю в класс….(соли) Сл.12

Что называется солями?

Игра «Гадание на ромашке» Сл.13

Составить формулы солей и назвать их.

Физминутка Сл.14

53. → CaO → Ca(OH) →SO₄ Сл.15

S → SO_{2 →} SO₃ → H₂SO₄ → MgSO₄

Что объединяет данные соединения? (атом Ca; атом S)

Как в биологии называется носитель генетической информации? (Ген)

Какой элемент является геном для данных цепочек? (Ca; S)

Как можно назвать эти цепочки или ряды? (Генетическими) Сл.16

Генетические связи – это связь между разными классами, основанные на их взаимопревращениях.

Стр.163 учебника. Из веществ 1 класса можно получить вещества другого класса. Подобную связь между веществами называют генетической.

Генетический ряд – ряд веществ – представителей разных классов, являющихся соединениями 1 хим. элемента, связанных взаимопревращениями.

Задание. Составить генетический ряд Сл.17

H₃PO₄ , P, Ca(PO₄), P₂O₅

P → P₂O₅ → H₃PO₄ → Ca₃(PO₄)₂

Написать уравнения реакций:

Zn → ZnO → ZnCl₂ → Zn(OH)₂

Zn → ZnO → ZnCl₂→ Zn(OH)₂

Zn → ZnCl₂ →Zn(OH)₂ → ZnO

Итог урока. Рефлексия.

Генетические связи – это связь между разными классами, основанные на их взаимопревращениях.

Генетический ряд – ряд веществ – представителей разных классов, являющихся соединениями 1-го химического элемента, связанных взаимопревращениями.

Все вещества должны быть образованы одним и тем же химическим элементом и представлены разными формами соединений.

Домашнее задание - индивидуальное.

1. file0.docx (18,1 КБ)

Опубликовано: 08.07.2024