Музыкальная гостиная как инновационная форма музыкально- художественного развития дошкольников

Автор: Юлия Борисовна Чекмарева

Организация: МБДОУ «Детский сад № 4 г.Старица»

Населенный пункт: Старица, Тверская обл

Федеральный государственный образовательный стандарт ДО определяет пять образовательных областей, одной из которых является художественно - эстетическая. Она предполагает синтез различных видов искусства: музыки, живописи, литературы. Современные научные исследования свидетельствуют о том, что музыкальное развитие оказывает огромное воздействие на общее развитие ребёнка - дошкольника: формируется эмоциональная сфера, совершенствуются психические процессы, воображение, фантазия, способность воспринимать окружающую красоту. Поэтому в детском саду важно приобщать детей к подлинным образцам музыкального искусства, способствовать становлению хорошего музыкального вкуса.

Одной из форм работы с воспитанниками в нашем детском саду являются занятия в «музыкальной гостиной», цель которых – знакомство с шедеврами музыкальной классики, народной, современной музыки. Основными направлениями в музыкальной детской деятельности стали: слушание классической музыки, приобщение дошкольников к основам духовной культуры, воспитание патриотических чувств на примере творчества композиторов разных эпох.

• секреты, которые я использую в «музыкальной гостиной», позволяют создать в зале атмосферу волшебства, таинства для общения детей с музыкой. На столе стоит портрет композитора, о творчестве которого пойдёт речь, незажжённая свеча; подобран иллюстративный материал, слайды, атрибуты для детской музыкальной деятельности. Особое удовольствие дети получают от прослушивания музыкальных произведений, в основе которых лежат сказочные сюжеты. Это «Щелкунчик», «Спящая красавица» П.И. Чайковского, «Золушка» С.С. Прокофьева и другие. Музыкальные сказки учат воспитанников мечтать, фантазировать, придумывать, рассуждать, делать выводы.

Творчество А.С. Пушкина тесно связано с нашим Тверским краем, поэтому ребята знают и любят стихи и сказки великого поэта. Традиционно в июне в детском саду проводится Пушкинский бал, где ребята слушают прекрасную музыку, положенную на произведения поэта, читают стихи, инсценируют сказки. После прослушивания фрагментов «Сказки о царе Салтане» Н. А. Римского-Корсакова, мы читаем стихотворные отрывки, характеризующие сказочные образы, беседуем о характере музыки и средствах её выразительности. «Море взволновано, - рассказывают дети, - и композитор нарисовал музыкальную картину тревожными, тёмными, таинственными звуками. А мелодия, изображающая сказочную белочку, лёгкая, озорная и подвижная, как сама беззаботная белка». Ребятам нравится рассматривать иллюстрации И. Билибина, М. Врубеля и соотносить их с определённой музыкой, а затем изображать движениями в ритмопластических упражнениях и этюдах. Они фантазируют, находят свои интересные двигательные решения.

На занятиях я широко использую информационно-коммуникативные технологии - на большом экране дети могут увидеть портреты, картины и иллюстрации.

Дошкольники знакомятся со звучанием симфонического оркестра и находят связь между тембром инструмента и характером музыкального образа. Ребята хорошо знают, что флейты, колокольчики, бубенцы могут передать мелодию рассвета или сверкающего снега, арфа – плавные перекаты волн, а на ударных инструментах можно сыграть солдатский марш.

Я познакомила ребят с творчеством нашего земляка, уроженца города Бежецка Тверской области, замечательного балалаечника и создателя Великорусского народного оркестра В.В. Андреева, с историей возникновения народных инструментов.

Композиторы различных эпох воспевали любовь к родной земле. Воспитанникам очень нравятся «Русская песня» П.И. Чайковского, «Ходит месяц над лугами» С.С. Прокофьева, патриотическая музыка М. П. Мусоргского и М. И. Глинки. Дети узнали о творчестве автора Гимна России А.А. Александрова и нашего современника – известного композитора - старичанина К. Н. Соловьёва, который написал «Гимн Старицкой земле». Многие бабушки ребят являются участницами народного хора «Ветеран» и исполняют патриотические песни местных авторов.

Особой является тема Великой Отечественной войны. В рамках акции «Солдатский треугольник» был подготовлен творческий проект «Весна. Победа. Память». Ребята слушали музыку военных лет, танцевали под солдатские песни, выступали на концертах и фестивалях.

Вместе с детьми в мероприятиях принимают участие и их родители. Есть немало мам и пап, владеющих музыкальными инструментами, поющих и просто любящих музыку.

Было отмечено, что в результате данной работы сформировался познавательный интерес к музыке, высокий уровень творческой самостоятельности, расширился кругозор, появилось желание и умение отразить свои впечатления от прослушанной музыки в рисунке, движении, пластике, повысилось произвольное внимание. Успешно развивается образная речь, формируется активный словарь.

Организация музыкальной гостиной в детском саду является моим педагогическим секретом, и я решила поделиться своим опытом с коллегами.

1. file1_09f6eade-89e8-484d-ba6b-ac9ff7d344c9.zip (33,8 МБ)
2. file0.doc (33,0 КБ)

Опубликовано: 28.03.2020