Конспект НОД «Юные рекламисты»

Автор: Соколова Анна Эскендеровна

Организация: МБДОУ детский сад «Малыш»

Населенный пункт: Омская область, с. Большие Уки

Цель: Формирование представлений о рекламе, её назначении.

Задачи:

• Закреплять экономические знания; определить у детей имеющиеся представления о рекламе, вызвать интерес к ней, раскрыть её сущность;
• Развивать речевую активность, умение рассуждать, самостоятельность в высказываниях, коммуникативные качества; развивать творческие способности, воображение, фантазию;
• Воспитывать желание работать коллективом.

 

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально - коммуникативное развитие, художественно - эстетическое развитие.

Материалы и оборудование: мультимедийная техника, «Магазин» смешанных товаров, бумага и цветные карандаши.

Ход НОД

Организационный момент

Воспитатель: Ребята, посмотрите, я открыла магазин. Но есть проблема – у меня в магазине совсем нет покупателей. Что мы можем сделать для того, чтобы привлечь покупателей в магазин? (Прорекламировать его)

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что такое реклама? (Реклама – это объявление о каком - нибудь товаре, событии или мероприятии)

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, как называется человек, который создаёт рекламу? Он называется РЕКЛАМИСТ. А вы хотите стать рекламистами и придумывать рекламу? Но сначала давайте посмотрим мультфильм о том, как нужно правильно рекламировать товар.

Основная часть

Просмотр мультфильма «Как старик корову продавал»

Воспитатель: Ребята, какие мы можем сделать выводы после просмотра мультфильма? (1. Любой, даже самый непривлекательный товар, можно продать, если правильно его прорекламировать 2. Не всегда можно верить рекламе)

Воспитатель:

Ребята, посмотрите внимательно на магазин и скажите, чего на нём не хватает. (Вывески)

Я никак не могу придумать названия своему магазину. Так как вы теперь рекламисты, я хочу, чтобы вы придумали название магазину.

(Дети коллективно придумывают название магазину. Если названий будет несколько, то проводится голосование. Воспитатель пишет название на листе бумаги и прикрепляет к магазину)

Воспитатель: Итак, название магазину мы придумали. Следующий шаг – нужно прорекламировать магазин так, чтобы в него пошли покупатели. А я вашу рекламу сниму на камеру и загружу в интернет, чтобы её все увидели. (Дети делятся на 2 группы, каждая придумывает «рекламный ролик»)

Воспитатель: Хорошо, ребята, магазин мы прорекламировали. Теперь давайте прорекламируем товар из магазина. (Дети делятся на пары, каждая пара выбирает любой «товар» из магазина и рекламирует его. Воспитатель всё «снимает» на камеру)

Воспитатель: Ребята, теперь нашу рекламу по интернету увидят много человек. Но есть такие категории людей, которые не пользуются интернетом. Например, очень пожилые люди. Что мы можем сделать для того, чтобы и они узнали про наш магазин? (Создать листовку)

Воспитатель: Ребята, сейчас мы с вами нарисуем рекламные листовки. На листовках мы напишем название магазина и нарисуем товар, который в нём находится. Наши листовки я раздам на улице прохожим.

(Дети рисуют листовки)

 

Рефлексия

(Выставка работ)

Ребята, кем мы с вами сегодня были? Чем занимались? Как вы думаете, теперь в нашем магазине появятся покупатели? Да, обязательно появятся! Посмотрите, какие замечательные яркие листовки у вас получились! Вы большие молодцы и настоящие рекламисты!

1. file0.docx (18,6 КБ)

Опубликовано: 25.10.2020