Классические и нестандартные занятия в ДОУ

Автор: Юлия Викторовна Коротеева

Организация: МБДОУ Платоновский детский сад филиал «Маячок« п. Маяк

Населенный пункт: Тамбовская область, Рассказовский район, п.Маяк

В настоящее время широко используются нетрадиционные виды занятий:

• Занятия-соревнования (выстраиваются на основе соревнования между детьми): кто быстрее назовет, найдет, определит, заметит и т. д.

• Занятия-КВН (предполагают разделение детей на две подгруппы и проводятся как математическая или литературная викторина).

• Театрализованные занятия (разыгрываются микросценки, несущие детям познавательную информацию).

• Занятия-сюжетно-ролевые игры (педагог входит в сюжетно-ролевую игру как равноправный партнер, подсказывая сюжетную линию игры и решая таким образом задачи обучения).

• Занятия-консультации (когда ребенок обучается «по горизонтали», консультируясь у другого ребенка).

• Занятия-взаимообучения (ребенок-«консультант» обучает других детей конструированию, аппликации, рисованию).

• Занятия-аукционы (проводятся, как настольная игра «Менеджер»).

• Занятия-сомнения (поиска истины). (Исследовательская деятельность детей типа: тает - не тает, летает - не летает, плавает - тонет и т. д.)

• Занятия-формулы .

• Занятия-путешествия.

• Бинарные занятия (Составление творческих рассказов на основе использования двух предметов, от смены положения которых меняются сюжет и содержание рассказа.)

• Занятия-фантазии.

• Занятия-концерты (отдельные концертные номера, несущие познавательную информацию).

• Занятия-диалоги (проводятся по типу беседы, но тематика выбирается актуальной и интересной).

• Занятия типа «Следствие ведут знатоки» (работа со схемой, картой группы детского сада, ориентировка по схеме с детективной сюжетной линией).

• Занятия типа «Поле чудес» (проводятся как игра «Поле чудес» для читающих детей).

• Занятия «Интеллектуальное казино» (проводятся по типу «Интеллектуального казино» или викторины с ответами на вопросы: что? где? когда?).

• Занятия Театрализованные - дают возможность повысить степень освоения информации, развить у детей фантазию, артистичность, улучшить эмоциональный фон в группе.

 

Педагог, владеющий современными подходами к нетрадиционным формам проведения занятий, сможет более эффективно применить их в своей работе для успешного воспитания и развития дошкольников.

 

Использование занятий в нетрадиционной форме помогает привлечь к деятельности всех детей, развивает речь, способствует развитию умения работать самостоятельно, в группе.

Педагог всегда должен думать искать, пробовать новые методы и приемы в своей работе, чтобы детям было интересно и увлекательно.

Такие занятия в дошкольном учреждении делают обучающий процесс интересным, легким и результативным. Дети с легкостью воспринимают полученную информацию, с интересом раскрываются навстречу новым знаниям и с нетерпением ждут новых занятий.

 

 

Список литературы:

1. Тимофеева Н.В. Занятия в детском саду: современные требования, схемы анализа, конспекты занятий. Волгоград: Учитель, 2009. С.131.
2. Калинина Т.В. Управление ДОУ. «Новые информационные технологии в дошкольном детстве». М, сфера, 2008
3. Программа воспитания и обучения в детском саду / под ред. М.А.Васильевой, В.В. Гербовой. М. Мозаика-Синтез. 2007 с.48.
4. Дошкольное воспитание №2. 2013., с.105-108.Дидактические основы интерактивного обучения. Коротаева Е.

 

1. file0.docx (25,4 КБ)

Опубликовано: 27.10.2020