Задачи:

• закрепить знания детей о родном городе;
• развивать диалогическую речь детей, обогащать активный словарь;
• воспитывать любовь к родному краю, доброжелательное отношение к окружающему миру; учить детей умениям и навыкам работы в технике пластилинография – отщипывание, скатывание колбасок и шариков пальцами, размазывание на основе. Познакомить с приемом «соединение двух цветов». Формировать творческие способности детей;

 

Предварительная работа:

• чтение стихов о родном городе, о И.В.Мичурине;
• рассматривание фотографий, книг, буклета о Мичуринске;
• проведение бесед на темы: «Моя малая родина – Мичуринск»;
• чтение стихов мичуринских авторов, пословиц и поговорок о Родине.

Материал: трафарет яблока из картона, доска для пластилина, стека, пластилин красного и желтого цветов, салфетки.

 

 

Ход ООД:

 

Воспитатель: Вот и закончилось жаркое лето. Наступила осень. С полей и огородов убирают урожай овощей. А в садах поспели фрукты.

Сегодня мы будем рисовать, но не красками, а пластилином. А что будем рисовать, попробуйте, отгадайте загадку.

Круглое, румяное,

Я расту на ветке.

Любят меня взрослые

И маленькие детки. (…….)

Воспитатель: Правильно, будем рисовать пластилином « мичуринские яблоки». Почему их так называют?

-Ребята, как называется город, в котором мы живем? (…….)

-Правильно, город Мичуринск – это наша малая родина.

-Почему он называется Мичуринск? (…….)

- В нём жил и работал великий учёный-садовод Иван Владимирович Мичурин. Он вывел очень много новых сортов яблок, груш, слив и ягод. Он в городе основал питомник для растений и посвятил свою жизнь созданию новых сортов садовых растений.

Большинство мичуринских сортов были получены у яблони — основной отечественной плодовой культуры. Лучшие сорта яблони, созданные И.В. Мичуриным: Антоновка, Аркад зимний, Бессемянка Мичурина, Большак, Восковое, Золотая осень и еще много других сортов.

Мы с вами читали много стихов наших мичуринских поэтов о Мичуринске и о И.В. Мичурине.

Воспитатель: Какие памятные места, связанные с Мичуриным вы знаете?

Ответ. В нашем городе есть памятник Ивану Владимировичу Мичурину.

Воспитатель: Легко опираясь на бронзовую трость, Мичурин, задумавшись, смотрит вдаль. В руке его только сорванное яблоко.

А еще есть дом-музей И.В.Мичурина .

Воспитатель. В его доме был создан музей, вокруг которого произрастает чудесный яблоневый сад. Имеется питомник с видами растений, посаженных Мичуриным.

Мемориал «Могила Мичурина»

Он находится на территории, принадлежащей Мичуринскому аграрному университету. На гранитную плиту нанесены яблоня с яблоками и пальмовая ветвь, символизирующие направление деятельности ученого и признание. Вокруг мемориала находится парк.

- И сейчас с помощью пластилина и наших пальчиков будем закрашивать « Мичуринские яблоки».

А теперь перед началом работы давайте разомнемся:

Физминутка "Вот так яблоко"

 

Вот так яблоко! (Встали.)

Оно (Руки в стороны.)

Соку сладкого полно. (Руки на пояс.)

Руку протяните, (Протянули руки вперед.)

Яблоко сорвите. (Руки вверх.)

Стал ветер веточку качать, (Качаем вверху руками.)

Трудно яблоко достать. (Подтянулись.)

Подпрыгну, руку протяну (Подпрыгнули.)

И быстро яблоко сорву! (Хлопок в ладоши над головой.)

 

Воспитатель обращает внимание детей на рабочие места и материалы. Дети начинают выполнять задание вместе с педагогом, который комментирует свои действия. Рис.1. Образец.

В процессе работы проводим пальчиковую гимнастику.

Пальчиковая гимнастика «Яблонька»

Яблонька, яблонька, где же твои яблочки? (пальчики вверх, пошевелить - будто веточки)

Заморозил их мороз? (кулачки)

Или ветер их унес? (Плавные движения кистями)

Или молния спалила? (закрыть глаза ладошками)

Или градом их побило? (постучать подушечками пальцев по столу)

Или птицы поклевали? (изобразить, как птицы клюют зернышки со стола)

Не морозил их мороз, и не ветер их унес. (Повторить все движения по порядку)

Не спалило их огнем,града не было с дождем,

Птицы их не поклевали…Дети оборвали! (Показать круглые ладошки, будто в них лежит яблочко)

-Ребята, что сегодня мы с вами делали? Что узнали нового? Вам понравилось? Что понравилось больше всего?

После воспитатель совместно с детьми рассматривает работы и оформляет выставку.

Приложения: