Игра в семье: от практики к семейной традиции

Автор: Лисицына Кристина Игоревна

Организация: Детский сад №70

Населенный пункт: Свердловская область, г.Каменск-Уральский

Актуальность проблемы.

Источником воспитания ребёнка является семья. Значение семьи в воспитании определено тем, что в семье ребёнок находится в течение значительной части своей жизни.

Познавательная активность не является врождённой. Она формируется на протяжении всей сознательной жизни человека. Семья служит первой ступенью, от которой зависит, перейдёт ли потенциальная возможность в реальную действительность. Уровень развития познавательной активности определяется индивидуально-психологическими особенностями и условиями воспитания. Важный источник познавательной активности дошкольника – опыт его творческой деятельности, которая базируется на системе знаний и умений.

Организация познавательной деятельности должна опираться на уже развитые потребности, прежде всего на потребности ребенка в общении с взрослыми, в одобрении его действий, поступков, рассуждений, мыслей. Родителям необходимо помнить, оптимальной является такая организация деятельности ребёнка, во время которой он может решать поставленное задание различными способами, каждый из которых является правильным и заслуживает высокую оценку. Организация интересной совместной деятельности способствует установлению более продуктивных контактов между родителями и детьми, даёт возможность выработать новые формы и иные нормы совместных действий, а также критически оценить собственный стиль взаимодействия с ребёнком. Сотрудничество сплачивает семью. Познавательная активность проявляется с рождения интенсивно развивается на протяжении всего дошкольного детства и продолжает развиваться дальше практически на протяжении всей жизни. Однако дошкольное детство - очень важный период. Именно в это время закладывается фундамент всего дальнейшего познания мира.

Познавательный интерес - важная составляющая познавательной активности. Чем больше ребёнок накапливает знаний и опыта, тем сильнее интерес. Также интерес ребенка зависит от того, каким способом взрослый передаёт ребёнку знания. Информация, преподнесённая увлекательно и эмоционально, в доступной форме соответственно возрасту, захватывает малыша. В детском саду проводятся занятия, направленные на развитие познавательной активности. Однако, нельзя полностью передоверять развитие своего ребенка дошкольному образовательному учреждению или школе.

 

Проблема.

Современные родители зачастую делают свои «взрослые дела», в которых ребёнок не участвует, а просто смотрит со стороны. Родители аргументируют это нехваткой времени, а иногда тем, что им, просто скучно играть с детьми в детские игры. Забывая или не зная о том, что можно весело провести совместный семейный досуг с детьми. Около половины родителей в России считают, что из-за высокой занятости уделяют своим детям недостаточно времени.не всегда родитель знает как увлечь своего ребенка современными способами и технологиями для совместного познавательного развития в домашних условиях.

Цель проекта:

Повышение родительской компетентности по использованию современных познавательно-развивающих игр в семейном воспитании как путь к формированию семейных традиции.

Задачи проекта:

1. Представление родителям современных интерактивных, познавательно-развивающих игр.
2. Обучение навыкам практического использования игр в семейном воспитании
3. Организация эффективной совместной игровой деятельности педагогов, воспитанников и родителей
4. Формирование детско-родительских отношений

Новизна проекта: заключается в создание эффективного взаимодействия учреждения с семьёй ребенка и вовлечения родителей в образовательный процесс детского сада, как полноправных субъектов деятельности. Именно по этой причине многие детские сады ориентированы на актуальные потребности семей, формированию активной родительской позиции. Разработанный проект позволит учитывать специфику и воспитательный потенциал каждой семьи.

Сроки реализации проекта: январь 2024г.-декабрь 2024г.

 

Основные направления работы по проекту:

• Культурно-просветительская деятельность.

Просвещение родителей об обучающих логических, развивающих, интерактивных играх, организация работы с семьями воспитанников по использованию различного вида игр в домашних условиях.

• Инновационно-созидательная деятельность.

Разработка рекомендации для родителей по организации игровой деятельности в семье.

• Организационно-педагогическая деятельность.

Проведение мастер-классов, практикумов, разработка буклетов, памяток.

Стратегия достижения поставленных задач:

Реализация поставленных задач будет происходить в три этапа диагностический, организационный, практический.

1 этап (диагностический) – анкетирование родителей с целью выявления затруднений и имеющихся знаний в области развития ребенка.

2 этап (организационный) - целью данного этапа является ознакомление родителей с современными развивающими играми.

3 этап (практический) – организация родительских собрании, мастер-классов по использованию игр, обмен опыта между родителями в использовании игр.

План мероприятий о реализации проекта: «Игра в семье: от практики к семейной традиции»

Направление работы	Мероприятие	Цель	Срок проведения	Ответственный
Культурно-просветительская работа	Сбор и анализ	Подбор разных видов игр для реализации проекта	Январь	Лисицына К.И.
	Анкетирование родителей	Получение информации об организации игровой деятельности в семье, выявление предпочтений и интересов детей, Анализ условий созданных в семьях, для организации игровой деятельности	Январь	Лисицына К.И.
	Презентация предстоящего проекта для родителей	Ознакомление родителей с предстоящим проектом.	Февраль	Лисицына К.И.
Инновационно-созидательная деятельность	Оформление среды	Подбор игр логического, мышления Подбор и изготовление игр для речевого развития Подбор народных игр Методические рекомендации по их использованию	февраль	Воспитатель
	Оформление информации о ходе и реализации проекта в приёмной группы	Ознакомление родителей о реализации проекта	февраль	Воспитатель
	Оформление газет, выставок по теме проекта.	Обеспечение динамичного сотрудничества педагогов ДОУ, воспитанников и родителей	В течении всего проекта	Воспитатель
	Акция «Игра для друга »	Обмен между участниками проекта играми, развивающими игрушками	В течении всего проекта	Воспитатели, родители, дети
	Проведение итогового мероприятия,разработка мини-проектов	Предоставление возможностей для реализации творческого потенциала родителей и детей	сентябрь
Организационно-педагогическая деятельность	Создание методических материалов по организации игровой деятельности в семье	Обеспечение и выполнение поставленных целей и задач.	В течение всего периода	Воспитатель
	Мастер-класс «Развивающие игры по развитию математических представлений дошкольников» (приложение 1)	Заинтересовать и побудить родителей к использованию развивающих игр по развитию математических представлений дошкольников в практики совместной домашней игры	Март	Воспитатель
	Раздача памятки для родителей: «Развиваем семейную логику» (приложение 2)	Расширить знание родителей различными видами логических игр	Апрель	Воспитатель
	Проведение практикума «Играем -речевые способности развиваем» (приложение 3)	Повышение компетентности родителей в области речевого развитии ребенка в форме игры	Май	Воспитатель
	Проведение квест-игры для детей и родителей «Вместе играем физическую подготовку развиваем» (приложение 4)	Популяризация народных - подвижных игр в семейном воспитании	Июнь	Воспитатель
	Электронные рассылки памяток с актуальными рекомендациями и видами развивающих игр (приложение 5)	Заинтересовать и побудить родителей к ознакомлению рекомендаций и способов развития интереса к играм в домашних условиях	Иль, август	Воспитатель
	Создание игротеки «Игровая палитра» (приложение 6)	Обеспечить доступность для детей и родителей к использованию различных видов игр	Сентябрь	Воспитатель
	Разработка буклета
	Проведение турнира по шашкам и шахматам « Умные клеточки» (приложение 7)	Создать условия интеллектуального развития детей и родителей посредством шахматного образования.	Ноябрь	Воспитатель
	Проведение презентаций детско-родительских проектов «Дружно играем друг другу помогаем» (приложение 8)	Представление опыта совместных используемых игр в семье, между участниками проекта	Декабрь	Воспитатель

 

Ожидаемые результаты:

При условии реализации данного проекта мы планируем получить следующие результаты:

1. Формированию мотивации родителей к совместной досуговой деятельности,
2. Овладение навыков практического использования игр в семейном воспитании
3. Укрепление детско - родительских отношений.
4. Повышение активности родителей как участников образовательного процесса.

Полный текст статьи см. приложение
 

1. file0.docx (266,3 КБ)
2. file1.pptx (821,1 КБ)

Опубликовано: 23.07.2024