Рассказ-повествование о моих профессиональных находках и детских открытиях .О том как можно растить творческих и успешных детей.И как сделать из родителей помощников и заинтерисованных участников образования своих детей.
Все больше людей задумываются о своем здоровье и стараются, как можно раньше начинать работу по его сохранению - здоровьесбережению. Доступность упражнений из различных видов спорта и на различные группы мышц в социальной сети «Интернет», позволяют устроить спортивный зал прямо дома. А если жилищные условия не пригодны для установки большого количества спортивного оборудования, тогда на помощь приходит инвентарь, который входит в спортивную сумку, его можно использовать при занятии на уличных пло
Формирование представлений об Олимпийских играх может стать частью не только физического, но и эстетического и нравственного воспитания ребёнка-дошкольника, что соответствует заказу и требованиям ФГОС, патриотическому воспитанию, личным предпочтениям и времени года.
Проблемы патриотического воспитания также могут решаться через формирование у педагогов и дошкольников чувства гордости за Российских спортсменов. Интегрируя познавательную деятельность и двигательную активность в образовательном
В своей практической деятельности я не раз сталкивалась с нежеланием детей посещать детский сад. Но, даже если ребенок любит ходить туда, он никогда не откажется провести время дома, если предоставить ему выбор. И как бы ни был прекрасен детский сад, они все равно не «изменят» тому, что им по-настоящему дорого. Не стоит путать эту ситуацию с нежеланием посещать садик. А теперь – история из практики!
Особенностью психического развития дошкольников является появление реальной возможности для обогащения их музыкального и жизненного опыта. Пробудить творческую активность детей, стимулировать воображение, желание включиться в творческую деятельность – способствуют музыкальные игры, в ходе которых ребенок приобретает опыт переживания музыки как бескорыстного удовольствия и эмоционального наслаждения, развивает музыкальные способности, реализует потребность в художественно-образном освоении впеч
Дошкольник не умеет управлять своим поведением, поэтому изучение и доведение до автоматизма ПДД, является одной из главных задач на сегодняшний день, а способствовать этому будет работа над данным проектом.
Формирование у детей навыков осознанного безопасного поведения на улицах реализуется через активную деятельность всех участников проекта.
Соприкасаясь с окружающим миром, дети ежеминутно, ежечасно исследует, экспериментирует и в итоге – познают. Но иногда загадки природы ставят их в тупик, и они в растерянности бегут с вопросами к нам, взрослым. И тут наша очередь прийти к ним на помощь.
Мою группу посещает ребёнок с особенностями развития. Для него мы создали расписание, чтобы заранее предупреждать о переходах из одного помещения в другое. Расписание называется «сначала-потом». Я подготовила карточки, а родители ребёнка основу. Сейчас я могу сказать, что перемещаться по территории детского сада ребёнку стало гораздо комфортнее.
Терапевтический эффект игр с песком впервые был замечен Карлом Густавом Юнгом, швейцарским психологом. Он обратил внимание, как ребенок творит из песка, а потом , без сожаления, разрушает свои творения. И снова строит! Но именно в этих простых действиях сокрыта великая тайна – нет ничего такого, что может быть безвозвратно разрушено. На смену старого всегда приходит новое, еще лучше и краше прежнего, и всегда есть возможность создать, что - то новое, изменить сюжет, события. И, многократно пережи
Автор: Тарасова Анна Николаевна, Гузеева Валентина Викторовна
Сказка один из наиболее популярных и любимых жанров фольклора всех народов мира.Сказки передаются из поколения в поколение.В их основе -нравственные ценности ,которые актуальны и нужны во все времена. Это и добро ,и милосердие ,и сострадание ,взаимовыручка.
В статье охарактеризовано положительное влияние нетрадиционных техник рисования на поведение детей в дошкольном возрасте, направленное на создание условий развития детской любознательности, на умение чувствовать и понимать волшебство мира вокруг нас,умение отражать свои мысли и чувства на бумаге, формирование потребности самостоятельного познания окружающего мира, познавательной активности и инициативности.
В статье представлен опыт работы учреждения по экологическому образованию дошкольников в форме экологических акций. Материал наглядно сопровождается презентацией.
Правильно организованная работа с календарем природы имеет большое значение. У детей формируются представления о объектах и предметах окружающей действительности, дети устанавливают причинно-следственные связи. На основе наблюдений дети узнают о тех или иных изменениях произошедших в природе.
