Новый формат профориентации старшеклассников на уроках «Основы безопасности жизнедеятельности» в профильном классе: проблемные вопросы

Автор: Ульянов Дмитрий Владимирович

Организация: МБОУ СОШ №10

Населенный пункт: Владимирская область, город Ковров

В настоящее время в нашей школе осуществляется профильная подготовка учащихся 10, 11 классов. В качестве профиля реализуется естественнонаучное направление, в основе которого углубленно изучаются учебные предметы химия и биология.

Учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» это интеграционная учебная дисциплина, включающая в себя элементы естественных, гуманитарных и технических дисциплин.

В настоящее время образовательные линии «Основ безопасности жизнедеятельности» следующие: основы медицинских знаний, гражданская оборона, основы военной службы, правила поведения при чрезвычайных ситуациях. Данные разделы предмета ОБЖ имеют в своей основе естествознание. Учебные предметы биология и экология являются основными предметами для освоения основ медицинских знаний. Изучение гражданской обороны основывается на изучении химии и физики. Знания, умения по физической культуре и спорту важны для изучения основ военной службы. Знание правил поведения в чрезвычайных ситуациях необходимы старшеклассникам для сформированности их естественнонаучного мировоззрения.

Таким образом, возможности курса ОБЖ предусматривают интеграцию различных учебных дисциплин, которые могут быть скомбинированы с идеей профориентационной работы в учебном процессе.

Одним из эффективных компонентов профориентации является использование методики проблемных вопросов, в основе которых представлена неизвестная закономерность или способ действия, который необходимо раскрыть.

Для проведения уроков составляю проблемные вопросы, связанные с какими-либо трудовыми действиями, особенностями определенной профессии естественнонаучного направления.

Примеры проблемных вопросов на уроках ОБЖ для учащихся 10 класса.

1. Верно ли утверждение врача-вирусолога, что инфекционные заболевания передаются воздушно-капельным путем? Какие инфекционные заболевания передаются через биологические жидкости?

2. Прав ли психолог, что определенные меры профилактики нервно-психического утомления могут помочь для укрепления психологического здоровья? Вы можете их назвать?

3. Как Вы считаете, какие мероприятия проводит военный врач для сохранения и укрепления здоровья военнослужащих?

4. Верно ли, что эколог осуществляет профессиональную деятельность, связанную с безопасностью в природной среде. Назовите меры безопасности.

5. Диетолог рассказывает о вреде газированных напитков. Согласны ли вы с его мнением?

6. Как доказать, что для профессии «охотовед» важны знания по выживанию в дикой природе.

7. Врач-токсиколог оказывает помощь при химических отравлениях. Какую первую доврачебную помощь при химических отравлениях можете оказать вы?

8. Верно ли, что «сейсмолог» — это ученый, который занимается изучением и анализом сейсмических явлений, таких как землетрясения и другие колебания Земли. Приведите примеры правильных действий человека при землетрясении.

9. Сможет ли ветеринар-реабилитолог оказать помощь диким животным, пострадавшим из-за разливов нефти? Является ли данная ситуация экологической «катастрофой»?

10. Технолог пищевой промышленности отвечает за производство качественных безопасных продуктов питания. Каковы признаки отравления едой и какую первую помощь необходимо осуществить пострадавшему?

Примеры проблемных вопросов на уроках ОБЖ для учащихся 11 класса.

1. Что изменилось если бы общество не использовало меры противодействия наркотизму? Определите, человек какой профессии должен помочь наркозависимому человеку: нарколог, социальный работник, эколог? Почему вы так считаете?

2. Врач-гигиенист утверждает, что личная гигиена влияет на сохранение и укрепление здоровья человека. Верно ли данное утверждение?

3. Какие условия необходимы для оказания первой помощи при артериальном кровотечении? Могут ли эти знания в дальнейшем пригодиться в работе медицинской сестры?

4. Можете ли вы утверждать, что для профессии «спасатель» необходимо уметь оказывать первую медицинскую помощь, использовать специальное оборудование для спасательных операций и иметь навыки работы в условиях высокого риска. Поясните, почему вы так считаете.

5. Можно ли утверждать, что к наркологу может обратиться человек, зависимый от табакокурения?

6. Вы согласны, что основы медицинских знаний могут быть полезны при выборе профессии «медицинская сестра»? Поясните, почему вы так считаете.

7.Есть ли взаимосвязь между профессией «геологоразведчик» и «геолог-эколог»?

Необходимы ли людям данных профессий знания по выживанию в дикой природе? Приведите примеры.

8. Почему радиотерапевт должен знать о влиянии радиации на здоровье человека? Расскажите о трех основных способах защиты от радиации.

9. Согласны ли вы, что специалист по охране окружающей среды должен знать и иметь широкие представления об экологической безопасности? Какие?

10. Может ли нутрициолог оказать помощь клиенту в вопросах гигиены питания? Расскажите о правилах правильного питания.

Это не полный список проблемных вопросов, связанных с профессиями естественнонаучной направленности, на который я заостряю внимание учащихся на уроках в ходе эвристической беседы на этапе проверки знаний.

Также проблемные вопросы эффективно использую в уроке на этапе постановке проблемы, например:

1. Я назову вам профессии: инструктор по лечебной физической культуре, валеолог, специалист по здоровому питанию и здоровому образу жизни.
   - Как вы думаете, какая сегодня будет тема урока? (тема урока: «Здоровый образ жизни и его составляющие»).
2. Перечислите события в правильной последовательности при отравлении угарным газом. Определите, человеку какой профессии очень важны данные знания: токсиколог, эколог, охотовед? (Тема урока: «Первая помощь при неотложных состояниях»).

Считаю, что использование проблемных вопросов способствует развитию познавательной активности у старшеклассников, более прочному усвоению знаний по ОБЖ, расширению кругозора знаний о мире профессий, связанных с естествознанием.

Опубликовано: 29.04.2024