Креативность в творческом проекте на уроке технологии

Автор: Фомичева Алена Игоревна

Организация: МАОУ гимназия №33

Населенный пункт: г.Краснодар

Аннотация: Целью работы является изучение творческого процесса работы, выявление креативности в творческом проекте, использование теоретических навыков и полученных знаний, практических умений и индивидуальных качеств в изготовлении нового полезного изделия.

Ключевые слова: креативность, творческий проект, изделие.

Урок – это одна из форм, где присутствует организация обучения, изучается учебный материал, осваиваются знания умения навыки. Креативный урок – это сложная форма организации, где цели и задачи постановки вопроса могут выходить за общепринятые рамки стандартного ведения учебного процесса. Создание нового образовательного продукта, исследование, изобретение, идейность, новаторство. Творческий проект – это сложная форма, многогранная гибкая структура, последовательный алгоритм, процесс изготовления нового, оригинального, конструктивного, полезного изделия.

В учебном процессе на уроке технологии, креативность и творческий проект помогают определить уровень мышления и творческий потенциал учащегося. Этапы творческого проекта помогают детям систематизировать последовательность выполнения работы, найти нестандартное решение, изготовить новое, интересное. Данная форма проведения урока может быть направлена как на освоение теоретического материала (развитие гипотезы, идеи, создание нового аналога), так и практической части (изготовление нового эстетичного изделия).

На уроке технологии, данная форма ведения урока помогает выявить нестандартное мышление у детей, креативность, раскрыть их внутренний мир, оценить уровень освоения изученного материала, определить заинтересованность. Каждый творческий проект, это отображение индивидуальности ребенка.

Творческий проект состоит из несложных алгоритмов: подготовительный этап (умение работать с источниками информации, постановкой вопроса, поиском аналогов и подбором вариантов, актуальностью темы, задачи, цели работы), конструкторский этап (работа с визуализацией: изображения, схемы, чертежи, разработка критериев оценки результатов), технологический этап (последовательность выполнения процессов, алгоритм выполняемых действий, соблюдение правил техники безопасности), заключительный этап (экономическое обоснование, итоги затрат материалов на изготовляемое изделие, экологичность изделия, подготовка и правильность оформления документации, использование инновационных технологий, наглядность презентации проекта).

В результате такой деятельности учащиеся показывают высокие результаты, формируется творческие способности учащегося, расширяется кругозор в изучении предмета, развитие аналитического и логического мышления, формируется организация навыков, технических умений.

Опубликовано: 02.05.2024