Урок технологии « Бытовая швейная машина. Характеристика и особенности» разработан для обучающихся 7 класса.
Цель урока: создание условий для формирования личностных, метапредметных и предметных результатов обучающихся по теме в соответствии с требованиями ФГОС. В основе урока лежит системно-деятельностный подход, используется технология проблемного обучения, приемы « Общее разное» и « Экскурс в будущее». Организация групповой формы работы позволяет учащимся проявить себя в разных ролях соотв
Руководитель кружка рассказывает детям, что забавные фигурки клоунов выполняют из яркой хлопчатобумажной ткани – ситца, сатина, бязи различных расцветок и с различным рисунком. Основу игрушек – сувениров составляет прокладка из поролона. Собранные детали соединяют при помощи тесьмы или полосок этой же ткани, подвернутой внутрь с обеих сторон.
Творческий проект по изготовлению фартука. На уроках труда мы изучаем основы швейного дела, узнаем, из чего и как изготавливают ткани, знакомимся с устройством и работой швейных машин, учимся шить разные изделия. Нам предложили выполнить проект по изготовлению изделия. Я захотела сшить фартук. Старый потерял вид, цвет, стал тусклым. А у меня ещё никогда не было фартука, сшитого своими руками. Фартук нужен для того, чтобы не замараться, он должен быть удобным и красивым.
Цели и задачи
Программа внеурочной деятельности рассчитанная на 34 часа в год по 1 часу в неделю. Возможна к реализации как во внеурочной деятельности, так и дополнительным образовательным модулем в основную программу на урок Технологии. В программе даны подробная структура, содержание , планируемые результаты а также подробный список необходимых для её реализации инструментов и материалов.
В наши дни всё большую популярность получают украшения ручной работы. Современные модницы носят то, что когда-то носили наши бабушки. И среди них нельзя не выделить украшения из бисера, которые на сегодняшний день очень актуальны. Эти изделия смотрятся очень красиво и оригинально. К тому же бисероплетение развивает фантазию, позволяет самой создавать схемы и способы изготовления изделий. Бисероплетение способствует формированию и развитию практических умений и навыков, оказывает влияние на формир
Школа призвана не только передавать необходимые знания основной школьной программы, но и подготовить детей к самостоятельной жизни, способствовать их правильной социализации. Особого внимания требует подростковый возраст, ведь это время перестройки всей социальной ситуации развития школьника. У ребят появляется интерес к собственному миру, возникает желание понять, лучше узнать самого себя и иметь возможность сформировать адекватную самооценку. Поэтому занятия в кружке будут способствовать
ознакомить учащихся со способами обработки верхнего среза юбки; научить обрабатывать верхний срез юбки притачным поясом; совершенствовать практические навыки по пошиву изделий; воспитывать аккуратность и тщательность выполнения операций, воспитывать художественный вкус и творческое отношение к оформлению изделия; формировать умения коллективной работы; помнить основной закон композиции одежды – закон гармонии между формой и назначением одежды, сочетанием отдельных элементов и отделочных деталей;
Статья посвящена изучению и анализу требований к содержанию творческого проекта на уроках технологии в рамках обновлённого ФГОС на примере 5-х и 7-х классов. Проведён анализ содержания проекта, систематизированы систематические записки и другие материалы, которые рекомендованы обновлённым ФГОС.
Урок технологии для 8 класса по теме «Электроосветительные приборы» разработан в соответствии с требованиями ФГОС. В основе урока лежит системно-деятельностный подход. Формы и методы работы на уроке интересны и разнообразны. Они позволяют не только формировать предметные знания, умения, навыки, но и создают условия для освоения обучающимися универсальных учебных действий в коммуникативной, познавательной и регулятивной сферах. Структура урока построена таким образом, чтобы привлечь внимание детей
Сборник включает в себя мастер-классы «Сможет каждый». В сборник включены оглавление, в нем 7 разделов: мастер классы с использованием бумаги и картона; мастер классы с использованием пластичных материалов; мастер классы с использованием художественных графических материалов; мастер классы с использованием живописных материалов; мастер – класс по работе с бросовыми материалами; мастер – класс по работе с природными материалами; мастер – класс по работе с текстильными материалами.
Мероприятие проводиться для девочек 5- 6 классов в преддверии праздника "8 марта". Мероприятие ориентировано на развитие у девочек эстетических и творческих способностей
Данная разработка уроков по технологии «Вяжем вместе» составлена на основании:
- Закона Донецкой Народной Республики "Об образовании" (принят Постановлением Народного Совета 19 июня 2015 года, с изменениями, внесенными Законами от 04.03.2016 № 111-IНС, от 03.08.2018 № 249-IНС от 12.06.2019 № 41-IIНС, от 18.10.2019 № 64-IIНС, от 13.12.2019 № 75-IIНС, от 06.03.2020 № 107-IIНС, от 27.03.2020 № 116-IIНС);
- Государственного образовательного стандарта основного общего образования Донецкой Народной
Цель: познакомить учащихся с профессиями, прививать интерес к различным видам деятельности, задуматься о своём профессиональном будущем, развивать потребность в выборе будущей профессии.
Задачи: активизировать личное участие в формировании своего будущего; расширить знание о мире профессий; создать условия для повышения готовности обучающихся к социально-профессиональному определению.
Работа по профориентации в школе очень специфична, особенность заключается в том, что в 5-9 классах не ст
Проект урока по теме «Технологическая карта» разработан согласно тематическому планированию на основе федеральной рабочей программы основного общего образования «Технология».При подготовке к уроку подбирались наиболее приемлемые технологии, форма, методы и приёмы, создающие условия для: 1. осознания и осмысления нового учебного материала; 2. постановки и конструктивного решения учебных проблем; 3. развития внутренней мотивации обучающихся. Тип урока - урок изучения и первичного закрепления новых
Технология тема урока: «Моделирование швейного изделия» 6 класс (12-13лет). Тема и место его в УМК: инвариантный модуль. 3 Модуль «Технология обработки материалов и пищевых продуктов». Раздел 3.3. Технология обработки текстильных материалов. 12 урок в разделе
«Моделирование швейного изделия».
УМК: «Технология» 6 класс. Авторы: Е.С. Глозман, О, А. Кожина, Ю. Л. Хотунцев, Е. Н. Кудакова. – Москва, Просвещение, 2021.
Цель урока: Создать условия по формированию у обучающихся представление о м
Кроссворды расширяют кругозор обучающихся, помогают выявить их знания, содействуют развитию речи. Поэтому рекомендую использование кроссвордов на уроках технологии, начиная с 5 классов.
Представленная работа включает технологическую карту урока технологии по теме "Свойства текстильных материалов.
Определение сырьевого состава тканей и изучение их свойств", презентацию и приложения.
Цель данного урока: организовать деятельность учащихся по ознакомлению с видами и свойствами натуральных волокон животного происхождения и тканей из них; научить определять свойства и состав материалов; формирование умений подбирать материалы для изготовления проектного швейного изделия
В методической разработке дан конспект урока технологии в форме интерактивной игры - путешествия для изучения истории круп и блюд из них, проводится мотивация для здорового питания обучающихся, изучения традиций и праздников древней России.
