Формирование современных семейных ценностей как средство воспитания детей дошкольного возраста

Автор: Феропонтоа Милана Амировна

Организация: МАДОУ д/с 14

Населенный пункт: Тюменская область, г.Ишим

Семья – первая ступень в жизни человека. Она с раннего возраста направляет создание, волю, чувства детей. От того, каковы здесь традиции, какое место занимает в семье ребёнок, какова по отношению к нему воспитательная линия членов семьи, зависит многое. Под руководством родителей ребёнок приобретает свой первый жизненный опыт, элементарные знания об окружающей действительности, умения и навыки жизни в обществе.

Семейное воспитание детей – это совокупность методов и мер, предпринимаемых членами семьи последовательно и регулярно с целью формирования у ребенка социальных и личностных норм поведения, моральных и нравственных ценностей и устоев, общегражданских и общечеловеческих идеалов.

Ребенок воспринимает семью, ее традиции и принятые в семейном кругу нормы, как должное. Семья для малыша является первым воспитательным институтом, являющимся наиболее авторитетным в отличие от каждого последующего. А также тем естественным фильтром, который имеет непосредственное воздействие на формирование личности.

Данной проблематикой занимались такие ученые, как Я.А. Коменский [2], П.Ф. Лесгафт [3], Л.И. Божович [1], А.Г. Харчев [6] и другие. По мнению С.С. Фролова [5], именно семья является основным носителем культурных образцов, наследуемых из поколения в поколение. В семье ребенок получает основы образования, навыки поведения. В качестве норм, образцов поведения и выступают семейные традиции.

Семейные традиции – это совокупность принятых и соблюдаемых норм, правил, обычаев и взглядов, определяющих поведение каждого члена семьи в отдельности, а также семьи в общем, передаваемые из поколения в поколение.

Семейные традиции уникальны для каждой семьи, несмотря на то, что основываются на общественных, исторических и религиозных традициях. Семейные традиции являются своеобразным показателем благополучия, уровня доверия и сотрудничества между членами семьи. Семейные традиции являются тем фактором, который отличает семью от других малых социальных групп, с которыми человек взаимодействует в будущем. На основе традиций у ребенка формируется ценностное отношение не только к родителям, но и к окружающему миру.

Актуальность!

Одним из основных принципов дошкольного образования, заложенного в ФГОС, является приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства. Это отражается и в Федеральной образовательной Программе дошкольного образования. Программа, построенная на позициях гуманно - личностного отношения к ребенку, дает педагогам направление на всестороннее развитие ребенка, формирование духовных и общечеловеческих ценностей, способностей и интегративных качеств. Также Программа подчеркивает ценность семьи как уникального института воспитания и необходимость развития ответственных и плодотворных отношений ДОУ с семьями воспитанников.

В нашей стране существует безусловный приоритет семьи и семейных ценностей и предусмотрено развитие государственной семейной политики (Указ Президента РФ от 1 июня 2012 г. N 761). 2024 год объявлен Годом семьи. В связи с этим дети должны стать активными участниками в реализации задач, направленных на возрождение и всемерное укрепление социального института семьи, семейных ценностей и традиций как основы основ российского общества и государства.

Следуя государственному указу, ФГОС ДО и ФОП детские учреждения ведут активное взаимодействие с семьями своих воспитанников в направлении решения задач по созданию условий, необходимых для поддержки традиционных ценностей и, в частности, традиций семьи.

Вся жизнь каждого человека строится на основе семьи. Семья – это главное место, где происходит развитие наших детей, закладываются общечеловеческие ценности, такие как любовь и уважение, чувство патриотизма, доброта и т.д. Семейные традиции играют большую роль в развитии, укреплении и сохранении крепких семейных уз. Традиция – от латинского «передача», означает сложившиеся и передаваемые в течение длительного времени из поколения в поколение обычаи, порядки, правила поведения

В каждой семье существуют совершенно разные традиции, но решают они одну важную задачу – сплотить и укрепить семью. Традиции позволяют детям понять то, как строятся отношения между поколениями, то есть происходит объединение поколений. Семейные традиции сплачивают всех членов семьи и делают семью уникальной. Будучи постоянно вовлеченным во «взрослые дела» семьи, ребенок чувствует себя частью единого целого, частью своей семьи. Соблюдение семейных традиций дает ребенку ощущение стабильности, защищенности и безопасности; оказывает огромную роль в усвоении ребенком общественных норм, моральных и нравственных ценностей; развивает общение и взаимодействие ребенка с взрослыми и сверстниками. Самые маленькие учатся уважать старших. Старшие дети, в свою очередь, учатся заботиться о младших. Ребенок постепенно становится активным участником семейной жизни. С каждым разом все больше включается в совместную с взрослыми деятельность. Особо стоит отметить, что благодаря такому вовлечению, овладение многими навыками происходит в форме игры. Участие в рутинных хлопотах взрослых дарит ребенку много радости. Малыши радуются самым нехитрым, но при этом «ответственным» поручениям. И эти самые незабываемые моменты ребенок сохранит в памяти на всю жизнь и продолжит в своей семье.

Примеры традиций и обычаев семьи:

• Совместные ужины, чаепития, домашняя выпечка. Вся семья или большой круг близких собирается за одним столом, где в уютной обстановке можно приятно обсудить повседневные дела, интересные новости, книги, фильмы, все хорошее, что случилось за день, сообщить о достижениях, обменяться впечатлениями. Совместно обсуждаются планы отдаленного и ближайшего будущего. Такая возможность предоставляется и детям. Эта традиция способствует развитию таких ценностей, как уважение к старшим, любви, доброты.
• Совместное проведение досуга. Это может быть загородные поездки в выходные, настольные игры, посещение всей семьей культурных мероприятий, мастер-классов; зимой – катание на коньках и лыжах, летом – катание на велосипедах, роликах, сбор грибов. Вполне вероятно, что эту традицию ребенок перенесет позже и в свою собственную ячейку.
• Подготовка к праздникам. Все члены семьи могут принять участие в изготовлении подарков родственникам, наряжать елку, сервировать стол. Это еще и возможность весело провести время.
• Регулярные экскурсии в ближайшие города, по памятным местам, музеям; совместные путешествия, поездки на природу, рыбалка, вечерние песни под гитару у костра. Для детей это необыкновенное приключение, а родителям – отвлечение от повседневных будней, возможность освежить свои чувства, насладиться природой.
• Празднование дней рождений. Это одно из самых знаменательных событий в жизни ребенка. Эта традиция подчеркивает значимость каждого члена семьи; приносит радость, настроение, предвкушение праздника взрослым и детям. Особая подготовка, подарки, угощение выделяют этот день из череды других.
• Народные традиции в семье; соблюдение религиозных дат; почитание праздника День победы, участие в акции «Бессмертный полк». Следуя им, в ребенка закладывается чувство гордости своей страной, принадлежности к своему народу.
• Составление фотоальбомов, генеалогического древа, фотопортреты своих родственников. Привлекая к этому детей, мы вызываем у них большой интерес к изучению прошлого, истории предков и своего рода. Прививаем чувство значимости к своей личной истории.

Семейные традиции помогают развивать у ребенка эмоциональную отзывчивость и сопереживание. Соблюдая традиции, у ребенка формируются позитивные установки к различным видам труда и творчества; основы безопасного поведения в быту, социуме, природе. Принимая посильное участие в семейных ритуалах, ребенок чувствует себя полноценной частью семьи, идет развитие чувства своей ответственности, важности и принадлежности к своей семье.

В мире нет ни одного народа, который не имеет своих традиций и обычаев, передающих новым поколениям его опыт, знания и достижения. Традиции, обычаи и обряды играют важную роль в воспроизводстве культуры, в реализации многовековых усилий сменяющих друг друга поколений сделать жизнь богаче, краше, содержательнее, в обеспечении преемственности нового и старого, в гармоническом развитии общества и личности.

Семейно-бытовые традиции и обычаи необходимо сохранять и совершенствовать, потому что в них в значительной степени выражен народный идеал тех человеческих качеств, формирование и наличие которых предопределяет семейное счастье, благоприятный микроклимат семьи и в целом человеческое благополучие.

Проблема!

В последние годы отмечается проблема снижения педагогической компетентности родителей по воспитанию детей. Сложившееся положение является отражением перемен, произошедших в обществе и общественном сознании. Дошкольный возраст – период активного познания мира и человеческих отношений, накопления нравственного опыта, формирования личности. Этот возраст нельзя пропустить для становления представлений о добре и зле, о нравственных эталонах и нравственных нормах поведения и взаимоотношений.

Что же мы наблюдаем в большинстве случаев:

• Родители смещают акценты в развитии детей в сторону ранней интеллектуализации, в то время как природные закономерности свидетельствуют о том, что возраст от рождения до 8 лет наиболее благоприятен для формирования сенсорной, социальной и нравственной сфер;
• Произошла утрата семейной функции передачи детям значимых культурных и жизненных ценностей;
• Крайне низкий уровень нравственной культуры большинства современных родителей говорит о не достаточной компетентности семьи в вопросах становления и воспитания личности ребёнка.

Одной из причин снижения ценности семьи и семейных отношений становится формирование у детей новой системы ценностей, основанной на приоритете индивидуалистического «Я», утрате семейных традиций и обычаев, нарушении семейного уклада. В век Интернета и гаджетов дети все чаще испытывают трудности в установлении дружеских отношений не только со сверстниками, но и членами своей семьи. В настоящее время всё больше отмечается, что каждый член семьи находится сам по себе, в некоем вакууме. Даже находясь под общей крышей, дома каждый занят своими делами, 60% родителей за компьютером, 78% дети на телефоне общаются, по гаджетам. Так проходит день за днем. Нет общего интереса и тем для разговоров. Это большая проблема каждой семьи. Следствием кризиса семьи являются многочисленные проблемы детства: нарушены процессы формирования у детей духовно-нравственной сферы; наблюдается духовно-нравственная некомпетентность, отсутствуют у подрастающего поколения четкие представления о пороке и добродетели, ответственности перед своей семьей, обществом.

Вот почему проблема возрождения семейных традиций становится актуальной и определяется той огромной ролью, которую играет семья и семейные традиции в развитии и формировании личности ребёнка. Передаваясь из поколения в поколение, традиции, адаптируясь к условиям современной жизни, не остаются застывшими, раз навсегда данными. Неизменным остается их назначение в человеческом обществе. Они призваны служить упрочнению семейно-родственных связей и отношений, которые функционируют в качестве механизмов передачи таких социально - ценностных качеств человека, как любовь, доброта, сострадание, взаимопонимание, готовность прийти на помощь близкому человеку.
Дошкольная образовательная организация и семья – два мира, два образа жизни ребенка. Они различны по своей природе и назначению, но каждый из них выполняет свою роль, несет в себе и транслирует ребенку вполне определенные ценности и нормы поведения в этом мире. Дошкольная образовательная организация, обладая уникальной возможностью постоянного общения с семьей, способна осуществить работу по возрождению семейных обычаев и традиций, а также формированию новых, значимых для семьи, традиций и обычаев. Для решения этих вопросов мы решили реализовать социально – образовательный проект «Семейные ценности». (приложение 1)

Цель проекта:

• Повышение роли семейных ценностей в становлении личности ребенка, его воспитании;
• Формировать у детей представление о семье и семейных традициях;
• Воспитывать чувства привязанности и любви к своей семье.

Задачи проекта:

• Содействовать укреплению семейных традиций;
• Формировать понимание необходимости соблюдать добрые традиции, объединяющие семью;
• Создать условия для эффективного взаимодействия детского сада и семьи по ознакомлению воспитанников с миром семейных ценностей и традиций.
• Создать условия в процессе взаимодействия детского сада с семьей для формирования новых, значимых для семьи, традиций и обычаев на основе традиций группы;
• Предоставить родителям теоретические знания и практические навыки позитивного взаимодействия с детьми в разных видах деятельности;
• Показать детям значимость семьи в жизни каждого человека. Воспитывать у детей любовь и уважение к родительскому дому, семье, своим близким, старшему поколению.

Охват проекта:

Дети дошкольного возраста (старшие воспитанники детского сада), родители, педагоги.

Мы предполагаем, что реализация данного проекта будет способствовать возрождению, формированию и укреплению семейных традиций, которые будут передаваться из поколения в поколение, которые будут вспоминаться детьми и поддерживаться ими на протяжении всей жизни. В рамках проекта предполагается, что имеющиеся групповые традиции будут способствовать расширению и пополнению семейных традиций.

Социальная значимость проекта:

Проект является актуальным и социально значимым, так как возрождение семейных традиций следует рассматривать, как эффективный способ хранения и передачи культурных ценностей подрастающему поколению и формирование крепкой основы социо-культурной среды современной семьи в обществе. Кроме этого, изучение семейных традиций, формирование новых традиций представляет возможность для формирования у детей дошкольного возраста основ патриотического воспитания. Важно, чтобы дети с раннего возраста видели проявление искренних чувств, отношений, чтобы в результате подражания положительным примером поведения они закреплялись в конкретных поступках и действиях.

Достигнутые результаты:

Все организованные на данный момент мероприятия вызвали неподдельный интерес у родителей. Совместное участие в мероприятиях способствовало созданию благоприятного психологического климата в детском коллективе и в семьях. Родители убедились, что именно в совместной деятельности родителей и детей закладываются основы семейных ценностей. Мероприятия в рамках проекта расширили границы общения взрослого и ребенка, укрепили связь между поколениями. Групповые традиции, которые на данный момент предложены родителям для пополнения семейных традиций:

- Вечерний семейный круг (приложение – алгоритм проведения);

- Семейная коробка личных важных дел.

Отметим, что предложенные семейные традиции уже показали свою эффективность. Они не занимают много времени, не требуют особой подготовки, что подходит современному темпу жизни. Однако их включение в семейный быт благотворно влияет на семейную атмосферу и воспитание детей дошкольного возраста.

 

Литература:

1. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л.И. Божович. – М., 1968 – 464 с.
2. Коменский Я.А. Материнская школа / Я.А. Коменский. – М.: Учпедгиз, 1947 – 104 с.
3. Лесгафт П.Ф. Семейное воспитание ребенка и его значение / П.Ф. Лесгафт. – М.: Педагогика, 1991. – 176 с.
4. Соловейчик С.Л. Педагогика для всех: Кн. Для будущих родителей / С.Л. Соловейчик. – М.: Дет. лит., 1989. – 367 с.
5. Фролов С.С. Основы социологии / С.С. Фролов. – М., 1997. – 344 с.
6. Харчев А.Г. Социология воспитания / А.Г. Харчев. – М., 1990. – 222 с.

Опубликовано: 04.05.2024