Использование технологии сторисек - как успешная практика в логопедической работе

Автор: Волохо Наталья Ивановна

Организация: МБДОУ № 72 «Дельфиненок»

Населенный пункт: Красноярский край, г. Железногорск

В настоящее время в эпоху компьютерных игр и обилия интерактивных пособий, когда детей сложно увлечь чтением, педагоги прибегают к различным средствам, чтобы привлечь внимание детей их родителей к книге.

Наш девиз: «Читать это модно!»

Существует много различных методов и приёмов овладения навыками чтения, а также существуют методы, приёмы и даже технологии, вызывающие интерес к чтению. Одна из таких технологий «Сторисек» - в переводе с английского «Мешок историй», была разработана в Великобритании в 1994 году. Основатель «Сторисек» англичанин Нейл Гриффитс, филолог. Мы решили в нашей речевой группе организовать проект «Помоги ребенку стать читателем», объединивший педагогов, детей и родителей, в котором используется данная технология - и эта практика оказалась успешной в нашей логопедической работе.

Ведь именно в детском саду воспитываются будущие читатели. Научить читать проще, чем научить хотеть читать или любить читать. Вернуть детям любовь к книге и чтению обязательно нужно.

Цели: овладение технологией речевого развития дошкольников, используя комплексный подход к чтению детских книг в рамках общеобразовательных целей и задач, получение удовольствия от самой книги и от совместного чтения.

Перед нами встали задачи:
- развивать навыки прослушивания чтения взрослыми книг,
- расширять кругозор,
- пополнять и расширять словарный запас, развивать связную речь,
- развивать навыки осмысленного чтения,
- развивать навыки обсуждения художественного произведения,
- развивать социальные навыки,
- стимулировать интерес к книге.

 

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx.. 3,6 МБ

Опубликовано: 29.04.2024