Эссе «Законы физики – секреты методиста»

Автор: Никифорова Юлия Федоровна

Организация: МБУДО «Дом пионеров и школьников Кувандыкского г.о.»

Населенный пункт: Оренбургской области, г. Кувандык

В любой профессиональной деятельности есть свои секреты. Секреты, которые открываются тебе спустя время, вместе с приобретённым опытом. Какие же секреты постигла я?

Поскольку я являюсь выпускницей физико-математического факультета, то смотрю на мир сквозь призму формул, векторов и графиков: пять лет учёбы сформировали научное мышление и научили в любой сложной или непонятной ситуации прибегать к логике.

Но вот уже 21 год как я занимаюсь методической деятельностью в учреждении дополнительного образования: 18 лет – в должности методиста и 3 года – в должности заведующего методическим отделом. Моя деятельность предполагает тесное взаимодействие с педагогами. Всё это время физика с её фундаментальными законами и логически гармоничными формулами поражает меня своей универсальностью. Несмотря на обретённый профессиональный опыт, не устаю удивляться, что физические законы применимы и к педагогике…

Третий закон Ньютона, один из основных в физике, утверждает, что сила действия равна по модулю и противоположна по направлению силе противодействия. С точки зрения методиста его следует трактовать следующим образом: если вы будете настойчиво требовать чего-то от педагога, если вы будете навязывать ему свою точку зрения, то у него непременно появится противоположное стремление ничего не делать. Поэтому иногда стоит просто «отпустить» подопечного. Это ни в коем случае не означает пустить ситуацию на «самотёк»: можно (и нужно) дать педагогу то или иное задание, подкинуть идею, предложить помощь. В таком случае он сам начнёт действовать по собственной воле… И я возвожу данный закон в ранг основополагающего при организации своей деятельности.

Следующий «физический» закон, который я «открыла» для себя на методическом «поприще» – это закон сохранения энергии. В одной из формулировок он звучит следующим образом: «энергия не исчезает и не образуется вновь, но что энергия одного вида может перейти в эквивалентное количество энергии другого вида». Как его следует трактовать применительно к моей профессиональной деятельности? Уверена, что каждому хотя бы раз казалось, что несмотря на приложенные усилия, затраченное время результат не достигнут и весь труд был проделан напрасно. Но ведь я же провела столько методических учёб, консультаций, разработала ряд методических пособий. В такой ситуации опускаются руки. Но спустя время отмечаешь: педагоги грамотно составили дополнительную программу, провели замечательный мастер-класс или кто-то стал победителем конкурса профессионального мастерства. И тогда становится понятно, что не зря были проведены учёба и консультации, не зря разработала методическое пособие! Убеждаюсь в очередной раз, что физические законы работают и в методической деятельности!

Сегодня функционирование официального сайта образовательного учреждения – одно из обязательных условий, а персональный сайт, социальные сети и мессенджеры – эффективные инструменты современного педагога. Какую аналогию с физическими законами можно провести в данном случае? Вспомним ещё один из законов – закон Паскаля. Согласно ему, «давление, производимое на жидкость или газ, передается в любую точку без изменений во всех направлениях». Вся необходимая и важная информация должна передаваться без искажений ко всем участникам образовательного процесса. Успешно сформировать единую информационную среду можно посредством перечисленных инструментов. Так как моя вторая квалификация – учитель информатики, то стояла у истоков создания официального сайта Дома пионеров и школьников. Это довольно сложный, но в то же время очень захватывающий процесс! Его функционирование обеспечивает возможность всем заинтересованным получать нужную информацию – от новостей и фотографий мероприятий и до методических новинок. Сайт является неоднократным победителем конкурсов в номинации «Лучший сайт образовательной организации».

Много лет у меня была профессиональная мечта: создать свой сайт методиста. В 2021 году она исполнилась: первой среди коллег приняла участие в областном конкурсе «Лучший персональный web-сайт». По итогам работы жюри награждена дипломом II степени.

Мы живём давно не в VUCA-мире, и даже не в BANI-мире, в SHIVA-мире. Изменения происходят с неимоверной скоростью. И я говорю «да» инновациям. Вновь обращаюсь к физике как науке. Как гласит второй закон Ньютона, в инерциальной системе отсчёта ускорение, которое получает материальная точка с постоянной массой, прямо пропорционально равнодействующей всех приложенных к ней сил и обратно пропорционально её массе. Применительно к методической работе он будет выглядеть следующим образом: в системе дополнительного образования результативность педагогов прямопропорциональна инновациям и обратнопропорциональна инертности мышления. Продуктом инновационной деятельности являются проекты, разработанные коллективом.

Самый яркий проект – это проект профильного этнографического лагеря «Земляки», который выиграл грант на Оренбургском областном образовательном молодежном форуме «Рифей».

В рамках инновационного направления развития учреждения с целью обеспечения сельским детям равных возможностей в получении дополнительного образования был разработан и успешно реализуется проект «Мобильное дополнительное образование».

Также коллектив Дома пионеров и школьников – двукратный победитель в конкурсном отборе муниципальных учреждений дополнительного образования детей, активно внедряющих инновационные образовательные программы.

Hard skills – узкие технические навыки отходят на второй план. Преимущество сегодня отдается тем, кто владеет Soft skills-skills компетенциями, такими как умение вести продуктивный диалог, умение работать в команде, умение убеждать, умение решать проблемы, умение принимать решения, умение управлять своим временем, мотивировать себя и других. Конкурсное движение – оптимальный инструмент для развития данных качеств. Вновь нахожу параллель с физикой. Всем известный закон Фарадея утверждает, что генерируемая электродвижущая сила пропорциональна скорости изменения магнитного потока. Данный закон у меня прошёл проверку на практике: чтобы вовлекать педагогов в участие в конкурсах, пришлось самой стать пионером конкурсного движения, одной из первых освоить Terra Incognita профессиональных конкурсов. Такая позиция индуцировала собственную активность педагогов дополнительного образования.

Сегодня педагоги Дома пионеров и школьников – лауреаты и призеры конкурсов различного уровня: это такие конкурсы, как «Сердце отдаю детям», «Воспитать человека», «Педагогический дебют», «Арктур», «Образцовый педагог», «Образовательный олимп», «Педагогический калейдоскоп», «Мы учим жить сердцами и делами» и др. Ежегодно в копилку учреждения педагоги приносят новые победы.

Наш век – век информационных технологий. В своей профессиональной деятельности большое внимание уделяю поддержке и содействию информатизации учебно-воспитательного процесса, развитию ИКТ-компетентности и медиаграмотности педагогических кадров. И здесь вновь опираюсь на физику с её фундаментальными законами. Среди них есть ещё один не столь известный – это закон Стефана-Больцмана. Он формулируется следующим образом: полная объёмная плотность равновесного излучения и полная испускательная способность абсолютно чёрного тела пропорциональны четвёртой степени его температуры. Вы можете задать вопрос: «Как его можно применить в педагогике, в методической работе?». Но лишь стоит заменить полную объёмную плотность на общепедагогическую компетентность, то путём элементарных преобразований легко получить следующую его интерпретацию: общепедагогическая компетентность педагога пропорциональна четвёртой степени его владения современными информационными технологиями.

Реалии современного мира показывают, что педагоги хотят быть активными участниками интерактивных методических форматов: митап, питч, печа-куча. Поэтому для внутрифирменного обучения выбираю инновационные формы: это педагогические квесты и марафоны, аукцион и банк педагогических идей, методические кафе и ярмарки, методические учёбы «#Дистант» и т.д.

Вот таковы они, мои педагогические секреты, которые раскрываются через физические законы!

Опубликовано: 03.05.2024