Задачи:

-учить выкладывать изображения предмета по образцу и по речевой инструкции;

-развитие ВПФ;

-закрепление пройденного материала: геометрические фигуры, порядковый счет;

-воспитание личностных качеств ребёнка: устойчивость интереса, целеустремлённость, сосредоточенность.

Оборудование: бумажные самолетики, наклейки (треугольники, круги, квадраты) одного цвета, цветные карандаши, листы с заданиями.

Организационный момент:

Настрой на занятие (ритуал на каждом занятии). Упражнение с массажным шариком.

Педагог: (имя ребенка), к нам прилетели самолетики, давай их рассмотрим.

Разглядываем самолетики, вспоминаем, что это воздушный транспорт, который может быть пассажирским и грузовым.

Ход занятия:

Педагог: У меня есть наклейки, давай на каждый самолетик приклеим свой знак, чтобы их не перепутать?

Клеим на каждый самолетик наклейку.

Педагог: А теперь давай им поможем выбрать нужное направление для полета. ( Запускаем самолетики в разные стороны, углы кабинета)

Педагог: В какую сторону полетел самолетик с квадратом?

Ребенок: В правый.

П.: А самолетик с треугольником?

Р.: В левый.

П.: А самолетик с кружком?

Р.: Прямо.

2-3 раза меняем направление самолетиков, последний самолет запускает педагог, самолет (с квадратом) приземляется на картинку (на столе).

П.: (имя ребенка), давай посмотрим, куда приземлился самолетик с квадратом.

На столе лежат листы формата А4.

Педагог: Чтобы самолетики смогли полететь дальше, нам нужно справиться с их заданиями.

Далее задания « От самолетиков».

Педагог: (имя ребенка), какой ты молодец, справился со всеми заданиями, теперь самолетики смогут лететь дальше!

Подведение итогов:

Педагог: Давай вспомним, с чем мы сегодня играли? А куда летали самолетики? Какие задания для самолетиков нам нужно было выполнить?

Предлагаем ребенку забрать самолетики себе. Ритуал прощания.

 

 

 

Приложения: