№

п/п

Тема

Программное содержание

Сентябрь

1-3 неделя

1

Адаптация детей к условиям детского сада, знакомство с территорией детского сада

Определить уровень экологической воспитанности детей

3 неделя

1

Наблюдение за погодными явлениями

Обратить внимание на природные явления, изменения в природе в октябре. Развивать наблюдательность

4 неделя

1

Занятие «Знакомствос корнеплодами репы и моркови»

Учить различать морковь и репу, познакомить с названиями корнеплодов, их сенсорными характеристиками: морковь длинная, оранжевая, твердая, гладкая, вкусная; репа круглая, желтая, твердая, гладкая, вкусная.

Развивать речь детей: умение слушать воспитателя, повторят за ним определения предметов

Октябрь

1 неделя

1

Наблюдение «Кто живет в аквариуме?»

Обратить внимание детей на уголок природы, на аквариум, вызвать интерес к нему, положительные эмоции. Сообщить название аквариумной рыбки, где она живет и чем питается

2 неделя

1

Занятие «Знакомство со свеклой и картофелем

Учить различать овощи- свеклу и картофель, познакомить с их названиями, особенностями формы, цвета, вкуса.

Развивать сенсорные ощущения детей, умение слышать воспитателя, отвечать на вопросы

3 неделя

1

Наблюдение за погодными явлениями

Обратить внимание на природные явления, изменения в природе в октябре. Развивать наблюдательность

2

Познавательные беседы на прогулке «Что растет на грядке?»

Дать детям представление об овощах, выращенных людьми на грядке в огороде

4 неделя

1

Занятие «Знакомство с помидором, огурцом, капустой»

Познакомить с названиями овощей: учить различать их по форме, цвету, вкусу, твердости(огурец продолговатый, зеленый, твердый; помидор круглый, красный, мягкий; оба овоща гладкие, прохладные на ощупь; капуста большая, круглая, с листьями, негладкая)

Развивать сенсорные ощущения детей, умение слышать воспитателя, отвечать на вопросы.

2

Познавательные беседы на прогулке «Что растет на грядке?»

Дать детям представление об овощах, выращенных людьми на грядке в огороде

Ноябрь

1 неделя

1

Наблюдение «Что есть у рыбки?»

Дать первоначальное представление о строении рыбы (вытянутое тело, спереди голова, сзади хвост, сверху спинка, снизу брюшко, на голове есть рот и глаза)

Продолжать формировать представление об отличии живой рыбки от игрушечной: живая плавает в воде, игрушечную можно брать в руки, рассматривать и играть с ней

2 неделя

1

Занятие «Знакомство с куриным семейством»

Дать представление детям о составе куриной семьи (петух и курица с цыплятами), их внешние отличия: петух большой, у него на голове гребешок и бородка; пышный хвост, яркое оперение; курица большая, но хвост и гребешок поменьше, чем у петуха; петух- это папа, курица- это мама, у них есть дети- цыплята, они маленькие, круглые, пушистые, бегают за курицей и прячутся ей под крыло. Учить узнавать птиц на картине и в игрушках, звуки, которые они издают, подражать им

3 неделя

1

Наблюдение за погодными явлениями

Обратить внимание на природные явления, изменения в природе; развивать наблюдательность

4 неделя

1

Занятие «Знакомство с фруктами»

Учить различать яблоко, грушу и сливу: познакомить с названиями плодов, их сенсорными характеристиками (яблоко круглое, красное, желтое или зеленое, твердое, имеет приятный запах, кисло-сладкий вкус; груша круглая и чуть вытянутая кверху, желтая, мягкая, сочная, сладкая; слива круглая или овальная, темно-синяя или темно-красная, мягкая, сочная, внутри у нее косточка)

Развивать различные ощущения детей (зрительные, тактильные, вкусовые и обонятельные); речь (умение слышать воспитателя, повторять за ним определения предметов). Закрепить знания об овощах

2-4

Наблюдение «Уходит золотая осень»

Уточнять представления детей об осени, когда все в природе меняется (уходит тепло, становится холоднее, небо пасмурное, часто идут дожди, опадают последние листья); люди осенью собрали урожай овощей и фруктов

Декабрь

1 неделя

1

Наблюдение «Как узнать ель?»

Показать детям елку, назвать дерево, объяснить, чем оно отличается от других деревьев (зеленое, колючее). Дать почувствовать, что оно красивое, вызывает радостные чувства

2

Занятие «Знакомство с коровой и теленком»

Познакомить с коровой и теленком, их отличительными особенностями (корова большая, у нее туловище, крупная голова, длинный хвост, четыре ноги с копытами, вымя, на голове глаза, рот, нос и рога; теленок меньше коровы, у него нет рогов, ни вымени, корову кормят сеном, поят водой, она дает молоко, его пьют дети, теленок сосет корову- пьет молоко).

Развивать речь детей(умение слышать воспитателя, повторять за ним определения).

Учить детей выполнять игровые действия

2 неделя

1

Занятие «Знакомство с козой и козленком»

Учить узнавать козу на картинке, находить и показывать части ее тела (голову, хвост, ноги, рога).

Познакомить с отличительными признаками козы и козленка

Развивать речь детей, умение слушать воспитателя, отвечать на вопросы, повторять за ним слова).

Развивать игровые умения детей: подрожать крику козы, изображать козлят

3 неделя

1

Наблюдение за погодой.

Обратить внимание на природные явления, изменения в природе. Развивать наблюдательность

2

Наблюдение «Поможем елке- она живая.»

Воспитывать бережное отношение к деревьям на примере ели: показать, как стряхивают снег, когда его много, чтобы он своей тяжестью не сломал ветви, как прикапывают ствол снегом, чтобы корням было теплее

4 неделя

1

Наблюдение «Сравниваем ель живую с игрушечной ёлкой»

Уточнить с детьми, чем отличается натуральная ель от искусственной елки

2

Досуг «Праздник новогодней елки для кукол»

Приобщать детей к праздничной культуре. Содействовать созданию атмосферы общей радости, хорошего настроения

3-4

Цикл наблюдений «Елочка красавица»

Учить отличать ель от других деревьев, воспитывать бережное отношение к ели

Январь

1 неделя

1-2

Наблюдение «Кто прилетает на кормушку?»

Учить замечать птиц в ближнем окружении: на кормушке, деревьях, крыше, в небе

Вызвать интерес к поведению птиц, учить выделять отдельные действия (прыгают, вспорхнули, улетели, клюют и т.д.)

Учить различать птиц- ворона, воробей, голубь

2 неделя

1-2

Наблюдение «Какие воробьи? Какие вороны?»

Учить различать воробья и ворону по размеру и покраске. Закрепить знание названий птиц

3

Занятие «Заяц и волк- лесные жители»

Дать представление о лесе и его обитателях: зайце и волке (лес- место, где живет много деревьев, заяц живет в лесу, зимой ест ветки и грызет кору деревьев, он белого цвета, норы не имеет, прячется и спит в снегу, под елкой; волк тоже живет в лесу, норы не имеет, охотится за зайцами и другими животными; заяц боится волка и убегает от него)

3 неделя

1

Наблюдение «На кормушку прилетают голуби»

Познакомить с голубями, они крупные больше воробья, летают стаей к кормушке, клюют корм, воркуют

2

Наблюдение за погодой

Обратить внимание на природные явления, изменения в природе. Развивать наблюдательность

4 неделя

1

Занятие «Заяц, волк, медведь и лиса - обитатели леса»

Расширить первоначальные представления детей о лесе и его обитателях, в лесу кроме зайца и волка обитают медведь и лиса; медведь спит под снегом в берлоге, лиса бегает по лесу, охотится за зайцами

2

Цикл наблюдений на тему «Птицы нашего двора»

Учить заботиться о птицах, воспитывать любовь и бережное отношение к ним

Февраль

1 неделя

1

Наблюдение «Какая птичка?»

Познакомить с обитателем уголка природы- канарейкой

2

Наблюдение «Чем канарейка отличается от воробья?»

Уточнить представление детей о внешнем облике уже знакомых им птиц, показать отличие между ними

3

Наблюдение «Как снег становится водой»

Показать, что снег в тепле тает и становится водой, в талой воде есть мусор, она грязная

2 неделя

1

Наблюдение «Вода льется из крана»

Уточнить представления о том, что в помещении вода появляется из водопровода.Дать представление о свойствах воды

2

Занятие «Посадка репчатого лука»

Репчатый лук- овощ, их которого можно вырастить зеленый лук, полезный для здоровья. Учить сажать луковицы в землю и воду, делать зарисовку лука в банке.Сообщить, что для роста лука необходима вода

3 неделя

1

Наблюдение за погодой

Обратить внимание на природные явления, изменения в природе. Развивать наблюдательность

2

Наблюдение «Птице нужна разная еда»

Показать, чем еще питаются птицы (тертаяморковь, крошки творога, каши, хлеба, кусочки свежих фруктов, выращенная зелень, свежая вода и др.). Птицу надо кормить, чтобы она не болела, была веселой

4 неделя

1

Наблюдение «Вода холодная и горячая»

Развивать тактильные ощущения детей- учить различат холодную воду и горячую, правильно называть ее. Радоваться воде

2

Наблюдение «Выращиваем лук»

Отметить изменения в состоянии растущих луковиц, фиксировать различия и связывать их с условиями жизни

3

Занятие «Знакомство с фруктами»

Дать представление о 3-4 фруктах (яблоко, лимон, апельсин). Учить различать плоды по названию, особенностям формы, цвета, поверхности, вкуса и запаха

4

Обобщение знаний о зиме «Прошла зима холодная»

Уточнить представления детей о зиме как сезоне, наиболее благоприятном для жизни растений и животных (мороз, земля покрыта снегом, вода затянута льдом, очень мало света.Развивать умение замечать красоту зимних явлений природы

Март

1 неделя

1

Наблюдение «Выращиваем лук»

Развивать наблюдательность (замечать изменения в росте растений, связывать эти изменения с условиями, в которых они находятся)

2

Наблюдение «Вода- друг человека»

Показать, что в теплой воде можно мыть посуду, игрушки- они станут чистыми, вода нужна всем для того. Чтобы мыть разные предметы

2 неделя

1

Наблюдение «Разноцветные льдинки».

Показать, что на морозе цветная вода превращается в цветной лед, цветные льдинки красивые, блестящие, сверкают, в них можно играть.

2

Занятие «Айболит проверяет здоровье детей»

Дать первоначальное представление о ценности здоровья, формировать желание вести здоровый образ жизни, укреплять здоровье. Развивать речь детей

3 неделя

1

Наблюдение за погодой и работа с календарем погоды

Обратить внимание на природные явления, изменения в природе. Развивать наблюдательность

4 неделя

1

Занятие «Знакомство с комнатными растениями»

Уточнять и расширять представления детей о двух уже знакомых им комнатных растениях (бальзамин, фикус, колеус, аспидистра), познакомить с их другими названиями (огонек, крапивка, дружная семейка). Учить различать листья, ствол, стебли, цветы, корни растения. Расширить представления о растениях.

Апрель

1 неделя

1

Наблюдение за погодой и работа с календарем погоды.

Обратить внимание на природные явления, изменения в природе (набухание почек). Развивать наблюдательность

2 неделя

1

Занятие «Знакомство с лошадью и жеребенком»

Учить узнавать на картине лошадь, жеребенка, отличать их от козы с козленком, произносить соответствующие звуки. Развивать умение находить, показывать и называть части тела животных, сравнивать их.

Развивать речь детей, умение слышать воспитателя, отвечать на его вопросы, рассказывать знакомую сказку в диалоге со взрослым. Развивать игровые умения.

3 неделя

1

Наблюдение за погодой и работа с календарем природы

Обратить внимание на природные явления, изменения в природе. Развивать наблюдательность

4 неделя

1-2

Занятие «Корова, коза, лошадь- домашние животные»

Закрепить представление о домашних животных: их облике, отличительных особенностях, издаваемых звуках.Развивать речь детей, активизировать словарь(сено, сарай, овес, пасутся на лугу и т.д.)

Май

1 неделя

1

Наблюдение «Знакомимся с одуванчиками»

Показать новое растение, сообщить его название, выделить характерные особенности.

Воспитывать эмоциональный отклик на красоту растения.

2

Наблюдение «Сравнение одуванчика с мать-и-мачехой»

Учить детей находить различия между растениями и сходство (разные стебли, цветки, листья, но они оба желтые)

3

Занятие «Знакомство с кошкой и собакой»

Познакомить с собакой, кошкой, их детенышами, учить узнавать их на картинке, правильно называть, произносить соответствующие звуки.

Дать представления о том, где живут собака и кошка. Развивать речь, пополнять словарный запас, учить слушать вопросы воспитателя, отвечать на них.

2 неделя

1

Занятие «Сравнение листьев одуванчика и мать-и-мачехи»

Показать литья первоцветов, их отличительные особенности (у одуванчика- длинные, с зубчиками, растут вокруг цветка; у мать-и-мачехи широкие, снизу светлые, мягкие, сверху темно-зеленые, гладкие, прохладные)

2

Занятие «Собаки, кошки, мышки»

Уточнять и закреплять представления детей о собаках и кошках (кошки небольшие, пушистые, у них четыре лапы, хвост, стоячие уши, глаза, нос, рот, усы, на лапах подушечки и острые когти, которыми они ловят мышей; у собаки тоже четыре лапы, хвост, уши, глаза, нос и рот,зубы острые, крепкие, собака сторожит дом, кошка ловит мышей и т.д.

3 неделя

1

Наблюдения за явлениями природы и работе с календарем

Учить определять характер погоды, сезонные изменения в состоянии живой природы в марте, развивать наблюдательность

2

Наблюдение «Одуванчиков много- они разные и красивые»

Показать превращение одуванчиков- желтых цветов в пушистые шарики. Обратить внимание на красоту поляны, на которой много зеленой травы и желтых одуванчиков

4 неделя

1

Диагностические наблюдения за детьми в комнате природы, на участке детского сада

Определить степень готовности детей включаться в совместную с воспитателем деятельность, направленную на поддержание необходимых для обитателей зеленой зоны условий и на общение с ними

2

Тематическая беседа «Весна кончается – лето начинается»

Уточнить и обобщить представления детей о весне как о сезоне, когда в природе быстро меняются условия жизни (становится тепло, при таянии снега и льда образуется много воды, поэтому оживают растения (распускаются листья, цветы на кустарниках и деревьях) и животных (возвращаются перелетные птицы, которые вьют гнезда, выводят потомство, оживают насекомые, просыпаются животные, которые были в спячке); весна – красивое время года

Летние месяцы

Июнь - август

Наблюдение в цветнике

Расширять и уточнять представления о цветущих растениях, условиях их роста

Чтение знакомых и новых потешек и сказок.

Развивать эстетическое восприятие

Цикл наблюдений за явлениями природы и работа с календарем (3-ю неделю каждого летнего месяца)

Продолжить учить определять погоду и сезонные изменения в живой природе в июне, июле, августе, развивать наблюдательность

Наблюдения за деревьями и кустарниками.

Уточнять представления о летних изменениях в природе. Развивать умение замечать красоту природы.

Практическое занятие «Бесценная и всем необходимая вода»

Уточнять представления о воде, воспитывать бережное отношение к ней