Как научить ребёнка правильно держать ручку

Автор: Азарова Елена Геннадьевна

Организация: МКОУ «СШ №9»

Населенный пункт: Волгоградская область, город Михайловка

Основная цель развития мелкой моторики – это подготовка руки дошкольника к письму букв. И одно из условий красивого и правильного письма – это обучение правильному положению пальцев рук на орудии письма – карандаше или ручке.

Как известно, правильное держание карандаша или ручки при письме помогает ребёнку быстрее освоить важные каллиграфические приёмы. Владение этими приёмами в свою очередь способствует меньшей утомляемости ребёнка при письме, нормальной работе сердечной мышцы, соблюдению правильной осанки. В общем мы не только получаем красивое письмо, но и сохраняем здоровье своему ребёнку.

Как правильно держать ручку

Ручка должна лежать на левой стороне среднего пальца. Указательный палец придерживает ручку сверху, большой поддерживает ручку слева. Все три пальца слегка закруглены и не сжимают ручку слишком сильно. Указательный палец может легко подниматься, и ручка при этом не должна падать. Безымянный палец и мизинец могут находиться внутри ладони или же свободно лежать у основания большого пальца. Во время письма рука опирается на верхний сустав загнутого внутрь мизинца.

Хочу поделиться некоторыми примами обучения дошкольника правильному держанию ручки:

Попросите ребёнка согнуть ведущую руку (ту, которой ребёнок будет писать) в кулачок и положить на стол кулачком вниз. Затем надо вытянуть вперёд большой, указательный и средний палец. Собрать их в щепотку.

В таком положении руки можно провести следующие упражнения:

«Солим суп». Имитируем этот процесс с помощью вытянутых трёх пальцев. Следите, чтобы остальные пальчики были в кулачке.

«Гусь». Ставим руку на локоть на стол и сгибаем кисть в запястье. Поворачиваем кисть вправо, влево, имитируя движения головы гуся.

«Гусеница». Кладём руку на стол. Упираемся тремя вытянутыми пальцами в поверхность стола, а остальные пальчики (в кулачке) тихонько подтягиваем к ним. При этом большой, указательный и средний пальчики сгибаются, но не рассыпаются. Затем выпрямляем эти пальчики и упражнение повторяется. Получается с одной стороны имитация передвижения гусеницы, а с другой – движение пальчиков при письме.

1. file0.docx (13,7 КБ)

Опубликовано: 27.03.2019