Обобщения опыта работы с детьми младшего школьного возраста в объединении декоративно-прикладного направления (дополнительное образование) в технике оригами. Данные наработки были успешно применены в проектной и выставочной деятельности. Также может использоваться во внеурочной деятельности и группах продленного дня.
В данной статье автор рассматривает одну из интереснейших тем для учащихся, изучаемых на уроках труда (технологии) в школе. Тема робототехники открывает для учащихся безграничные возможности для творчества и исследований. Автор, исходя из своего практического опыта работы, останавливается на тех проблемах, которые встречаются на пути практической реализации в изучении данного раздела программы.
Занятие проводилось с обучающимися 11 класса в форме студии (фристайл-студии)
Студия — организация, занимающаяся тем или иным видом искусства, или помещение для занятий искусством. Фристайл – это вид лыжного спорта с элементами акробатики, свободный стиль. Поэтому, назвав наше занятие фристайл – студия, мы осознанно отошли от проведения традиционного, привычного всем аудиторного занятия и организовали наш урок в виде различных профильных мастер-классов по созданию театральных реквизитов и элемен
Конспект урока предназначен для обучения детей с нарушением интеллекта.Целью работы на данном занятии является формирование навыков обучающихся по обработке детали вешалки накладным швом.
Планируемые результаты (цели):
Личностные:
- развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности;
-выражение желания учиться для удовлетворения перспективных потребностей;
- развитие чувства взаимопонимания и взаимопомощи в процессе решения поставленных задач
Метапредметные:
регулятивные:
- принимать и сохранять учебную задачу;
- планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей
коммуникативные:
- учитывать разные мнения и стремиться к координаци
Разработанная тетрадь предназначена для индивидуальной работы обучающихся коррекционной школы по модулю "Прикладное творчество", содержит упражнения, вопросы и задания включающие в себя работу с бросовыми материалами и декоративно-прикладное творчество.
Предложенный материал помогает закрепить изученное на практике, научиться планировать свою работу, позволяет сформировать устойчивый интерес к предмету.
Может служить также практическим пособием для кружковой работы.
Рабочая тетрадь по предмету "Профильный труд. Декоративно-прикладное творчество" для обучающихся с ОВЗ. Выполняя задания из рабочей тетради, обучающиеся ознакомятся с видами декоративно-прикладного творчества, а также научатся организовывать рабочее место в зависимости от вида работы, соблюдать технику безопасности, изготавливать изделия различными способами. Пошаговые инструкции позволят не только научиться работе по алгоритму, но и вносить в него творческие изменения.
Цели:
Образовательная – познакомить учащихся с архитектурными стилями.
Воспитательная - способствовать эстетическому воспитанию, формированию у учащихся вкуса.
Развивающая - развивать воображение, творческие способности, формировать навыки по созданию силуэта здания в графическом редакторе Paint .
Тип урока: урок формирования новых знаний, умений и навыков.
Виды деятельности учащихся:
осознавать современный уровень развития технологий и материалов, используемых в архитектуре и строительств
Данный мастер-класс предназначен для учителей технологии и обучающихся 5-7 классов. В нем представлен опыт работы по формированию навыка изготовления развивающих игрушек из фетра своими руками. В ходе мастер-класса участники познакомятся с историей возникновения фетра;
закрепят навыки выполнения ручных швов; научатся изготавливать развивающие игрушки своими руками.
Техника декупажа развивает у детей концентрацию внимания и усидчивость. Выполнение детьми работ в технике декупажа закрепляет у них умения работать с кистью, ножницами, бумагой и клеем, развивает тактильные навыки.
Целью работы является изучение творческого процесса работы, выявление креативности в творческом проекте, использование теоретических навыков и полученных знаний, практических умений и индивидуальных качеств в изготовлении нового полезного изделия.
Историческая память — это накопленные человечеством знания, воспоминания и оценки - событий, личностей и прошлых эпох, формирует понимание экономических, политических и социальных процессов прошлого. влияет на сознательность, поведение и будущие решения. На уроках технологии, используя методику визуализации, через моделирование и создания точных копий военной техники времен ВОВ, формируем у учеников историческую память о тех героический событиях.
Творческие проекты с использованием бросового материала имеют важное экологическое обоснование - защита нашей природы от загрязнения бытовым мусором, а также экономическое обоснование - себестоимость изделия равна нулю, так как используемые материалы нуждаются в утилизации. При выполнении таких проектов обучающиеся проявляют творческую фантазию и получают эстетическое удовольствие.
ЦЕЛЬ: выявить пищевую и биологическую ценность продуктов и содержание в них макро и микронутриентов
ЗАДАЧИ:
Дать понятие о пищевой и биологической ценности продуктов.
Узнать, какими питательными веществами богаты мясо рыб, зерновые культуры, мясо и мясные продукты, молоко и молочные продукты, овощи, фрукты.
Ознакомиться с минеральными веществами, их значение в жизни человека и питательными веществами.
