Аннотация: урок по предмету «Технология» разработан по теме «Изделие из металла. Удивительная фольга» для обучающихся 6 класса (девочки) в соответствии с требованиями ФГОС.
Цель урока: формирование познавательного и исследовательского интереса детей через изучение свойства фольги изготовления поделки из фольги
Задачи: активизация у учащихся познавательного интереса к свойствам фольги и в способах её применения; поддерживать стремление учащихся к расширению собственного кругозора; формировать
Тема данной статьи: «Возможности урока технологии для формирования экономического мышления старшеклассников». Формирование экономического мышления школьников-необходимый компонент подготовки их к жизни в современных условиях.
Аннотация: Данный урок технологии формирует у обучающихся представление о творческом проекте, знакомит с этапами его выполнения. Материал позволяет дифференцировать работу учащихся и реализовывать их творческий потенциал.
Методическая разработка урока технологии «Сервировка стола к завтраку. Правила этикета» предназначена для обучающихся 5 класса. Урок позволит ознакомить учащихся с историей возникновения столовых приборов, правилами сервировки стола к завтраку и культурой поведения за столом.
Данная статья рассматривает изменения, связанные преподаванием учебного предмета «Технология» в рамках реализации нового ФГОС с новыми целевыми установками и с расширением содержания.
Тест по технологии предназначен для оценивания знаний в 6 классе по теме "Интерьер жилого дома. Предметы искусства и коллекции в интерьере». Методическая разработка позволит закрепить знания учащихся правилами оформления предметов искусства и коллекций в интерьере.
План рассмотрения темы
1. Задачи и цели современной системы образования.
2. Формы использования ИКТ в учебном процессе.
3. Зачем нужна информатизация преподавания предметов?
4. Фрагменты использования ИКТ на уроках технологии.
5. Положительные и отрицательные стороны применения информационных технологий в учебном процессе.
6. Заключение.
7. Список литературы
Тема урока: Практическая работа «Интерьер и планировка кухни».
Цель урока:
• образовательная – организовать деятельность обучающихся по формированию умений планирования интерьера кухни; научить применять знания на практике с применением ИКТ.
• развивающая – развивать память, мышление, воображение, внимание через ответы на вопросы учителя, навыки работы с компьютерными программами; развивать познавательный интерес и творческую активность учащихся в индивидуальной и групповой работе;
•
Выбор профессии — ответственный шаг, от него зависит будущее ребёнка, и чтобы этот шаг был верным, необходимо помочь ученикам сделать правильный выбор.
В условиях модернизации системы школьного образования одной из актуальных задач технологического образования школьников, является создание условий для творческой самореализации личности, умеющей использовать приобретенные навыки в практической деятельности и повседневной жизни, творчески решать поставленные задачи, способной к профессиональному самоопределению.
Для решения данной задачи я использую метод проектов, который предполагает использование ИКТ-технологий. Информационные технологии
Инструкция по сборке беспилотного летательного аппарата мультироторного типа "ОСА" с подключением FPV камеры для отработки навыков FPV пилотирования квадрокоптера.
Технологическая карта внеурочного занятия "Развитие конструкторских способностей и технического творчества посредством занятий внеурочной деятельности с использованием конструктора LEGO Mindstorms EV3"
Быстро меняющийся мир меняет и представле¬ния о том, каким должен быть человек в этом мире, с чем он дол¬жен выйти из школы в большую жизнь. Эти представления фор¬мируются, исходя из интересов общества, государства, семьи и от¬дельной личности. Уровень образования в мире непрерывно растет. Чтобы соответствовать международным стандартам, выпускник современной школы должен быть интеллектуально и духовно развит, готов к продолжению образования, способен к самореализации, самоопределению, самосове
Сегодня инклюзивным или включающим образованием называют совместное обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в едином потоке с нормально развивающимися сверстниками. Дети с особыми образовательными потребностями в такой практике смогут расти и развиваться вместе с другими ребятами, посещать обычные учебные заведения, заводить в них своих друзей. В общем, жить, как живут все остальные дети.
Обучающиеся с умственной отсталостью не способны на равных с нормально развивающимися сверстн
При изучении данной темы, каждое геометрическое тело учащиеся записывают символической записью. а в дальнейшем, анализируют целые детали и записывают их, как сумму или разность геометрических тел.
