Буктрейлер

Автор: Суровцева Светлана Леонидовна

Организация: МКОУ Ключевская СОШ

Населенный пункт: город Шадринск

Когда берёшься за дело – дело полёта фантазии – так хочется творить! Одно из таких занятий - создание с детьми буктрейлеров по прочитанным книгам. Это настолько увлекательное дело, что остановиться всегда очень трудно.

Трудно переоценить увлечённость детей книгами и чтением. Этого в наше время становится меньше и меньше. Новый способ привлечения детей к книгам – это буктрейлер.

Буктрейлер — это маленький видеоролик, рассказывающий в произвольной форме о какой-либо книге. Цель таких роликов – пропаганда чтения, привлечение внимания к книгам при помощи визуальных средств.

Продолжительность буктрейлера составляет не более 3 минут. Такие ролики снимают как к современным книгам, так и к книгам, ставшим литературной классикой.

Детям даётся задание: прочитать какую – либо книгу, сделать фото процесса чтения, фото картинок из книг, и вместе озвучиваем, монтируем видеоролик, который показываем другим детям.

Дети активно включаются в работу, потому что всё новое интересно и увлекательно. Наш план создания буктрейлера:

1. Выбираем книгу. На этом этапе необходимо понимать, какую книгу хочет порекомендовать автор видеоролика. У любого ребёнка всегда есть любимая книга.
2. Создаём сценарий. Основа сценария – это сюжет, то, из чего будет состоять видеоролик. Важно выстроить сюжет таким образом, чтобы читателю непременно захотелось узнать, что же будет дальше. Ребёнок предложит, как увлечь будущего читателя, поделится, что его привлекло в книге.
3. Пишем текст к буктрейлеру. Текст о книге должен быть интересным, содержать интригу, привлекать внимание к сюжету и героям. Берём цитаты из книги, сочиняем стихи для ролика.
4. Подбираем материалы для видеоряда. Ищем картинки, сканируем иллюстрации книги, снимаем свое видео или находим видео в Интернете. Если книга была экранизирована, можно берём кадры из фильмов-экранизаций. Дети активно снимаются в видео, показывая книгу, рассказывая о ней.
5. Записываем озвученный текст. Если это предусмотрено по сценарию, то записываем приготовленный текст и подбираем музыку.
6. Подбираем программу для работы с видео. Их множество. Вот некоторые из них: WindowsMovieMaker, SonyVegasPro. Мы используем уже проверенную временем и опытом программу AVS Video Editor. Она приемлема и легка в использовании для любого начинающего.
7. Подобираем Gif-анимацию и футажи. Работая над видеороликом можно использовать Gif-анимацию и футажи. Они бывают для создания фона, для перехода и в большом количестве представлены в Интернете.
8. Делаем видеомонтаж, то есть вырезаем, клеим несколько фрагментов видео, добавляем звуковую дорожку, изменяем размер видео, субтитры, накладываем эффекты, переходы, разнообразную музыку, “сводим” звук, потом записываем на жесткий диск ПК.

Работая в этом направлении с детьми, мы достигли некоторых высот. Например, участвуя во всероссийском конкурсе «Виртуозное чтение» не раз занимали призовые места в номинациях «Чтение стихов детьми» и «Буктрейлер».

Эта работа с детьми ведёт не только к развитию техники чтения, но и обогащению речи, развитию творческих способностей, любви к литературе.

 

 

 

 

 

 

1. file0.docx (15,4 КБ)

Опубликовано: 02.04.2019