Эссе на тему «Моя профессия - учитель»

Автор: Овчинниковаа Анастасия Александровна

Организация: МБОУ «ООШ №8»

Населенный пункт: Кемеровская область, г. Анжеро-Судженск

Учитель - как же много заложено смысла в этом слове. Нет на свете прекраснее и милее, чем профессия - учитель.

Вспоминая своё детство, я, как и большинство детей, хотела стать учителем: играла с младшими братьями и сёстрами, учила их читать, писать, рисовать. Эта роль настолько мне подходила, что я, будучи ребенком, не представляла для себя иной профессии.

После окончания школы передо мной встал серьёзный выбор своей будущей профессии, и я без сомнения поступила в педагогический колледж на специальность: « Преподавание в начальных классах». Обучение, которое длилось 4 года, пролетело очень быстро, и на пороге нас уже поджидала взрослая жизнь.

Было очень страшно, я, вчерашняя студентка, сегодня должна быть наравне со всеми учителями. Когда я впервые вошла в класс, 25 пар умных и любопытных глаз с интересом смотрели на меня. В тот момент я задала себе вопросы: а достаточно ли во мне сил и знаний что бы учить других? Что я могу дать детям кроме знаний? Но в то же время, было чувство предвосхищения чего- то очень интересного.

Интенсивная и плодотворная работа дала свой результат и укрепила уверенность в том, что я на верном пути. Работа в школе и школьная жизнь полностью захватила меня. На сегодняшний день я являюсь молодым специалистом, с общим стажем работы два года.

Каждый раз, готовясь к очередному уроку, мне хочется добавить, что то новое, интересное и увлекательное. Работу на уроке я пытаюсь разнообразить так, чтобы у детей появился интерес открывать новые для себя знания. На уроках мы чаще всего ставим перед собой познавательную цель. Узнавая, что то новое, дети развивают своё мышление, память и воображение. Для повышения интереса у учеников, я начала включать в свои уроки самостоятельную работу. Через определённый промежуток времени, я заметила, что дети начали проявлять интерес к работе, им нравится находить информацию самостоятельно без помощи учителя, делиться этой информацией с одноклассниками. Практически каждый урок я использую работу в парах и в группах, эта работа позволяет ученикам не только мыслить самостоятельно, но и коллективно, а так же прислушиваться к точке зрения других.

По моему мнению, современный урок позволяет открыть мир знаний с разных сторон, поэтому часто применяю универсальные учебные действия (УУД). В современных школах, есть всё необходимое, для того что бы дети смогли получить определённый багаж знаний. Вспоминая свои уроки в начальной школе, учитель мог воспользоваться только доской и мелом, мог продемонстрировать карты и рисунки ещё советского производства. Сейчас ученики могут всё это увидеть в красивом красочном виде, с помощью карты могут виртуально путешествовать из страны в страну и т.д.

В своём классе я провожу внеурочную деятельность «Азбука науки». На этих занятиях мы выбираем тему для своей работы, тщательно к ней готовимся, проводим исследование, ставим опыты. Для детей это огромный опыт не только в нахождении информации, но и её обработке. Каждая новая тема, это новый интерес, новые вопросы, на которые мы учимся отвечать.

Подводя итог, хочется сказать. За всё время, которое я провела рядом с детьми, я ни разу не пожалела, что выбрала профессию учитель начальных классов, каждый день я с большим удовольствием иду на работу, что бы дать моим детям новые знания и посвятить себя своим ученикам!

1. file0.docx (17,0 КБ)

Опубликовано: 09.04.2019