Предметные

Метапредметные

Личностные

Учащиеся научатся объяснять, что такое семейный бюджет, из чего он складывается, как ведётся хозяйство семьи, анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы.

Познавательные УУД: формировать умение самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель урока, умение ориентироваться в средствах и расчетах доходов семьи; поиск и выделение из источников необходимой информации.

Коммуникативные УУД: формировать умение договариваться, находить общее решение, умение аргументировать своё предложение, убеждать и уступать; развивать способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу в ситуации конфликта интересов, взаимоконтроль и взаимопомощь по ходу выполнения задания.

Регулятивные УУД: формирование умения слушать собеседника, принимать и сохранять учебную задачу; проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве, в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи; контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Умение провести самооценку, организовать взаимооценку и взаимопомощь в группе; проявление интереса и активности в выборе решения; установление личностного смысла знания.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Мотивация к познавательной деятельности

Для того чтобы определить тему урока, предлагаю поработать с опорными картинками. Приложение 1.

Что и кого видите на картинках? Дайте название картинкам.

Кто изображен на первой картинке?

Какие бывают семьи?

Какие обязанности есть у каждого члена семьи?

Вторая картинка

Что такое деньги?

Какие денежные единицы знаете?

Что такое бюджет?

О каком бюджете говорили на прошлом уроке?

Из чего состоит бюджет?

Что такое доходы? Расходы?

О чем продолжим говорить сегодня на уроке?

О каком бюджете будем говорить? Сформулируйте тему урока.

Рассматривают картинки

Анализируют содержание

Семью, деньги, бюджет, расходы, доходы

Семья

Большие, маленькие

Мама и папа ходят на работу, дети учатся, бабушка и дедушка на пенсии

Деньги

Особый товар, который можно обменять на другие товары и услуги

Рубль, доллар, евро и др.

Таблица, в которой учитываются и сравниваются денежные доходы и расходы

О государственном бюджете

Из доходов и расходов

Доходы – это приход денежных средств

Расход – это затраты

О бюджете

О семейном бюджете

Семейный бюджет

2.Самоопределение к деятельности

Я предлагаю определить, что мы знаем по этой теме. Перед вами вопросы теста, выберите ответ. Приложение 2.
(демонстрация тестов на интерактивном оборудовании MimioTeach)
Почему у нас такой результат?
Сформулируйте цель урока.

Как вы думаете, на какие вопросы нам сегодня предстоит ответить, изучая данную тему?

1.Откуда в семье появляются деньги?

1.Из чего складывается бюджет семьи?

2.Планирование бюджета семьи

Проходят тестирование

Анализируют результат

Не всё знаем по данной теме

Формулируют вопросы по теме

3.«Открытие» детьми нового знания

Как вы думаете, откуда в семье появляются деньги? Чтобы проверить ваши ответы, предлагаю поработать в паре с таблицей. Приложение 3.

Итак, сделаем вывод по первому вопросу. Откуда поступают деньги в семейный бюджет?

Заработная плата, пенсия, пособия, стипендия – это запланированные доходы. Есть незапланированные доходы, как вы думаете, что к ним относится?

Куда можно посмотреть, чтобы проверить наши ответы?

Работа по учебнику с. 77-79

О каких новых видах дохода узнали?

На что расходуются деньги в семье?

Предлагаю поработать в группах. Задача каждой группы посчитать расходы и доходы конкретной семьи. Итак, первая группа считает расходы и доходы семьи Ивановых, вторая расходы и доходы семьи Петровых, третья - Сидоровых.

Какой доход имеют семьи? Расход? Какой сделаем вывод? Какая семья будет жить без долгов?

Что нужно сделать, чтобы сэкономить?

Предлагаю поработать в группе и составить советы для семей, у которых расходы превышают доходы.

Итак, прочтите свои советы

Заработная плата, пенсия, пособия

Заработная плата, пенсия, пособия, стипендия

Ответы

В учебник

Выручка от продажи, прибыль от работы фирмы, гонорар, процент по вкладу

Продукты, одежда, ЖКХ и т.д.

Работают в группах

Подсчитывают доходы и расходы, делают выводы по таблице «Доходы и расходы»

Расходы семей Ивановых и Петровых превышают доходы, значит, у них будут долги

Работают в группе, формулируют советы

1.Завести список расходов

2.Бережно относиться к вещам

3.Беречь свет и воду

4.Покупать только необходимое

Рефлексия

Наш урок подошёл к концу.

Итак, из чего складывается семейный бюджет?

Что нужно делать, чтобы расходы не превышали доходы?

Домашним заданием будет заполнить таблицу «Доходы и расходы моей семьи»

Тест на интерактивном оборудовании MimioTeach

Как вы думаете, изменился ли уровень вашего знания по этой теме на конец урока?
Проверим себя, ответив на вопросы теста.
(демонстрация теста на интерактивном оборудовании MimioTeach)
Какие вопросы по теме «Семейный бюджет» были нами сформулированы в начале урока?
Исходя из результатов теста, какой мы можем сделать вывод?
Нам удалось ответить на эти вопросы?
Всем спасибо за работу на уроке!

Из доходов и расходов

Экономить, следить за расходами

Да

Проходят тестирование