Методическая разработка урока математики

Автор: Янюшкина Татьяна Владимировна

Организация: МОУ «СОШ №16»

Населенный пункт: Челябинская область, г. Копейск

Цели:

• познакомить с основной частью измерительных приборов – шкалой;
• дать понятие «цена деления»;
• формирование общеучебных, логических и регулятивных УУД.

Задачи: формировать умение определять цену деления на числовом луче.

Формируемые УУД:

• познавательные: выполнять учебно – познавательные действия, делать обобщения, выводы;
• коммуникативные: осуществлять совместную деятельность в парах с учётом конкретных учебно – познавательных задач; способствовать формированию умения высказывать свое мнение; слушать другого;
• регулятивные: действовать по плану, контролировать процесс и результаты деятельности;
• личностные: приобретать новые знания, умения .

Оборудование: магнитные буквы «ШКАЛЫ», картинки «весы, термометр, часы, спидометр», карточки «единицы массы, температура, единицы времени, единицы скорости», презентация, карточки для работы в парах, алгоритм нахождения цены деления.

Ход урока

1. Орг. момент, самоопределение к деятельности

Чтобы узнать, с чем познакомимся сегодня, необходимо выполнить следующее задание. Кто сможет его сформулировать? (Заполнить пропуски, расставить буквы в соответствие с цифрами)

3 т 500 кг = …. кг Ш

2400 кг = … ц К

480 см = … дм Ы

3500 см = … м А

52000 г = … кг Л

3500 кг 24 ц 35 м 52 кг 48дм

ШКАЛЫ

- Какая тема нашего урока? ( шкалы)

- Кому знакомо значение слова ? (слайд: Сегодня на уроке мы узнаем, …что такое шкалы, где они используются).

2) Открытие нового знания

1) – Перед вами на слайде несколько предметов. Какой лишний и почему?

( весы, термометр, линейка, колба).

- Почему колба лишняя? ( нет делений, цифр)

- Так что такое шкала? Слайд с определением

- Для чего служит шкала?

2) Практическая работа:

– С помощью игры «Найди пару» вспомним, с помощью какого прибора что мы измеряем. ( Выходят 8 человек, получают карточки: весы, термометр, часы, метр, единицы массы, температура, единицы времени, единицы длины).

3) (слайд - спидометр) - Что это за прибор? Что измеряют с его помощью?

Представьте, что вы с родителями отправились в путешествие и очень хочется узнать, с какой скоростью едет ваша машина. Но стрелка показывает на точку. Как быть?

- Число единиц измерения , равных одному делению, называют ценой деления. Для его нахождения существует определённый алгоритм, порядок. У вас на партах лежат памятки. Сейчас мы вместе, следуя этой памятке, найдём значение, которое показывает спидометр.

Алгоритм определения цены деления.

1.Найди на шкале два деления, под которыми стоят числа.

2. Найди их разность.

3. Определи количество делений между числами.

4. Раздели разность на количество делений.

5 Полученное частное – цена деления.

( Прошу выйти одного ученика и вместе действуем по алгоритму).

3) Закрепление материала:

- А теперь попробуйте самостоятельно определить цену деления( работа в парах по карточкам).

1) Определи цену деления: ( пары получают карточки с отрезками, определяя цену промежуточного деления). Проверка по слайду.

2) Запиши недостающие числа на числовом ряду. ( Проверка по слайдам).

4.Итог урока

- Какое задание было особенно интересным?

- Какое самым трудным?

Всем спасибо за урок!

4. Рефлексия

– Нам пришло время подвести итоги нашего урока. Сделаем мы это с помощью шкалы: начертите на полях отрезок высотой в 5 клеток, поставьте деления. Какова будет их цена? (1, от 1 до 5) Оцените свои знания, полученные на уроке. Кто оценил на 5? Молодцы. Те из вас, кто оценил себя ниже 4-х, смогут подняться выше, тренируясь на следующих уроках.

 

 

Приложение к уроку

1) Алгоритм определения цены деления.

1.Найди на шкале два деления, под которыми стоят числа.

2. Найди их разность.

3. Определи количество делений между числами.

4. Раздели разность на количество делений.

5 Полученное частное – цена деления.

2) Карточки для самостоятельной работы

 

 

 

Используемая литература

1. Белошистая А.В. Методика обучения математике в начальной школе. - М.: Владос. 2011. - 456 с.
2. Дорофеев Г.В., Мираковав Т.Н., Математика. Учебник. 4 класс.В2ч.
3. Мухамедьянов С.А. Методика преподавания математики в начальной школе. - Уфа: БГПУ им. М. Акмуллы. 2014. - 338 с.

 

1. file0.docx (603,5 КБ)
2. file1.ppt.zip (1,9 МБ)

Опубликовано: 11.10.2019