Круглый стол «Наши добрые сказки»

Автор: Гаджиахмедова Людмила Джаруллаховна

Организация: МАОУ Школа 33

Населенный пункт: г. Балашиха

Цель: Расширить знания детей о сказках, развивать речь, тренировать память, воспитывать бережное отношение к книгам, нетерпимость к порокам людей, повысить читательский интерес.

Оборудование: компьютер, презентация, выставка сказок.

 

Ход круглого стола

1)Орг.момент

2)Введение в тему круглого стола

1 уч.: Много сказок есть на свете

Любят взрослые и дети

Слушать сказки читать

Мудрость сказки постигать

2 уч.: Мы знаем вы любите игры,

Песни, загадки и пляски

Но нет ничего интересней

Чем наши волшебные сказки.

3)Тема «Наши добрые сказки»

-Чему учат сказки?

-Чем заканчивается?

4)Работа по теме

-Что же такое сказка?(стих)

Чтец.

У сказки чистая душа,

Как ручеек лесной.

Она приходит не спеша

В прохладный час ночной.

Родной народ ее творец,

Народ-хитрец, народ-мудрец,

В нее мечту свою вложил,

Как золото в ларец.

Учитель рассказывает о рождении сказки.

Сказка родилась давно, прежде чем человек научился читать и писать. Сказки сочиняли народные мечтатели и рассказывали их родным и друзьям, а те передавали сказку дальше, и шагала она по свету из уст в уста, яркая, умная, веселая.

Инсценировка сказки «Курочка Ряба».

Мы с вами совершим путешествие по островам. Для этого мы с вами разделимся на 2 команды.

Команды придумывают свое название по сказке.

А)Остров» Загадки»

С букварем шагает в школу деревянный мальчуган,

Попадает вместо школы в полотняный балаган.

Как зовется эта книжка?

Как зовется сам мальчишка?

(А. Толстой «Приключения Буратино»)

 

Сейчас потолкуем о книжке другой.

Тут синее море, тут берег морской.

Старик вышел к морю, он невод забросил,

Кого-то поймает и что-то попросит.

О жадной старухе рассказ тут пойдет,

А жадность, ребята, к добру не ведет.

И кончится дело все тем же корытом,

Но только не новым, а тем же - разбитым.

(А. Пушкин «Сказка о рыбаке и Рыбке»)

 

Появилась девочка в чашечке цветка

И была та девочка чуть больше ноготка.

В ореховой скорлупке та девочка спала,

Вот какая девочка, как она мала.

(«Дюймовочка»)

Носик круглый, пятачком,
Им в земле удобно рыться,
Хвостик маленький крючком,
Вместо туфелек — копытца.
Трое их — и до чего же
Братья дружные похожи.
Отгадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки?(три поросенка)

Б)Остров «Математики»

Сколько у Белоснежки было друзей гномов (семь)

Сколько лет жил старик со старухой у самого синего моря (30 лет и три года)

В каком возрасте уснула принцесса из сказки «Спящая красавица»? (16)

Сколько проспала спящая красавица (100 лет)

А.С.Пушкин написал сказку «Сказка о мертвой царевне и ….о скольких богатырях?( семи)

Сколько было братьев у Нуф- Нуфа в сказке «Три поросенка» (два)

Сколько деток было у мамы - козы(семь).

Сколько ударов пробили часы, когда Золушка была на балу? (двенадцать)

В)Остров «Чудесный мешочек»

Учитель показывает предметы сказочных героев ,а команды отгадывают сказку.

1. Туфелька («Золушка»)

2. Ключик («золотой ключик, или приключения Буратино»)

3. Мыло («Мойдодыр»)

4. Горошина («Принцесса на горошине»)

5. Градусник («Айболит»)

6. Яйцо («Курочка Ряба»)

Г)Остров «ошибок»

Каждой команде выдаются перепутанные названия сказок.

Дети исправляют ошибки всей командой. Задание одинаковое для всех.

Петушок Ряба – (Курочка Ряба

Даша и медведь – (Маша и медведь

Волк и северо ягнят – (Волк и семеро козлят

Петушок и гороховое зернышко – (Петушок и бобовое зёрнышко

Утки-лебеди – (Гуси-лебеди

Лисичка с кастрюлечкой – (Лисичка со скалочкой

По рыбьему веленью – (По щучьему веленью

У страха глаза огромные – (У страха глаза велики

Д) Остров «Театральный»

Жители этого города предлагаю всем нам поучаствовать в постановке сказки. Все вы знаете сказку «Репка».(Учитель выбирает из желающих тех ,кто будет исполнять роли.) Как только вы услышите имя одного из ее персонажей, участник, играющий его сопровождает тем или иным жестом. Конечно, говорить нельзя. ПЕРСОНАЖИ ЖЕСТЫ

Е)Остров «Собирай-ка» (пазлы сказок собрать и отгадать сказку)

Далее учитель подводит итог. Вручает грамоты, тем, кто набрал большее количество жетонов.

5. Синквейн

В первой строчке тема называется одним словом (обычно существительным)

Вторая строчка – это описание темы в двух словах (двумя прилагательными)

Третья строчка – это описание действия в рамках этой темы тремя словами (глаголы)

Четвертая строчка – это фраза из четырех слов, показывающая отношение к теме. (целое предложение)

****
Сказка.
Мудрая, загадочная.
Колдует, интересует, учит.
В ней добро побеждает зло.
Волшебница.
****
Сказка.
Волшебная, загадочная.
Удивляет, учит задуматься.
Всё очень любят сказки.
Тайна.

6.Выставка сказок

7.Итог урока .

-Понравился ли вам урок? Изобразите это солнышком.

 

Литература:

1. А. Толстой «Приключения Буратино»
2. А. Пушкин «Сказка о рыбаке и Рыбке»
3. Г.Х.Андерсен «Дюймовочка»
4. Интернет-ресурсы.

 

1. file0.docx (2,5 МБ)

Опубликовано: 18.10.2019