Конспект открытого урока «Перенос слов»

Автор: Абдрахманова Светлана Аминовна

Организация: МОАУ «СОШ №69»

Населенный пункт: г. Оренбург

Цель: систематизировать и уточнить знания учащихся о переносе слов на письме

Задачи:

1. Формирование предметных умений:

• правописные умения: делить слова на части для переноса; применять правила переноса на письме
• учебно-языковые умения: делить слова на слоги, ставить ударение;
• речевые умения: правильно списывать слова и предложения; проверять написанное, сравнивая с образцом.

2. Формирование метапредметных умений:

• личностные умения: знать основные моральные нормы поведения в школьной жизни; иметь представление о причинах успеха в учебе
• регулятивные умения: определять и формулировать цель деятельности на уроке; высказывать свое предположение на основе учебного материала; отличать верно выполненное задание от неверного; осуществлять самоконтроль
• познавательные умения: ориентироваться в учебнике, в тетради; находить ответы на вопросы в учебнике, используя свой жизненный опыт; делать выводы в результате совместной работы учителя и класса
• коммуникативные умения: донести свою позицию до других; оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; учиться работать в паре.

Планируемые результаты: учащиеся научатся правильно переносить слова с одной строки на другую; выбирать варианты переноса слов.

 

1.Орг.момент

= Начинается урок,

Он пройдет ребятам впрок,

Постарайтесь всё понять,

Свои знанья показать.

= Надеюсь сегодняшний урок русского языка пройдет интересно и увлекательно

= Запись числа и классной работы.

2.Актуализация знаний:

= чистописание ____________________________

Спишите, продолжив закономерность.

= СЛ.1 объясните смысл пословицы. Списать.

Семь раз отмерь, один раз отрежь.

= Словарная работа: СЛ.2 списать и вставить пропущенные буквы:

Б.лото, за.тра, с.нтябрь, т.пор, п.м.дор, к.п.тан, в.робей, б.тинки, кр.вать, яг.да.

- Поменяйтесь тетрадями, сверьте со слайдом СЛ.3 исправьте ошибки и оцените работу:

нет ошибок – 5

1 ошибка – 4

Больше 2 ошибок – минус

= Запишите слова в три столбика: 1столбик – слова, состоящие из одного слога,

2 столбик – состоящие из двух слогов,

3 столбик – состоящие их трех слогов.

Треск, кольцо, озеро, утюжить, играют, мойте, слон, аллея, смех, ворчун.

= Каким правилом пользовались, чтобы определить в какой столбик нужно записать слово? (Сколько в слове гласных, столько и слогов)

3.Самоопределение к деятельности:

= Послушайте диалог Ани и Вани

Аня: Здравствуй, Ваня!

Ваня: Привет, Аня!

Аня: Ты написал текст про осень?

Ваня: Написал. Только у меня такая проблема: когда слово не умещалось на строке, я подклеивал страницу.

Аня: А я просто делила слова пополам: ЗАН-ОЗА, СОР-ОКА

= Кто из детей прав?

= А как вы поступаете, когда пишите, например, диктант? Вы дописали до конца строки и вот беда – слово не помещается на строчке. Что вы будете делать? (перенесем часть слова на другую строку)

= Для того, чтобы верно переносить слово с одной строки на другую, что нужно знать? (Правила переноса)

= Назовите тему нашего урока (Перенос слова) СЛ.4

= Чему будем учиться на уроке, какие задачи поставим перед собой? (Вспомним, как правильно переносить слова с одной строки на другую, научимся делить слова для переноса)

4.Работа по теме:

= СЛ.5 Запишите и разделите слова на слоги.

Укол, ребята, опять, чемодан, осина.

- Как определить количество слогов в слове? (По количеству гласных)

- А теперь эти же слова разделите для переноса.

- Переносить слово с одной строки на другую нужно по правилам, или так, как захочется?

- Вспомним правило, как можно переносить слова с одной строки на другую. (По слогам)

- Что заметили в словах? (деление слов на слоги и перенос по слогам с одной строки на другую не всегда совпадают)

- О чем следует помнить при переносе? (1. Переносим по слогам

2. Нельзя переносить одну букву

3. Слова из одного слога не переносятся)

= Карточка

Слово	На слоги	Для переноса
Аист
Молния
Ежи
Линия
Стулья

= (Под диктовку) Запись на доске и в тетрадях. Запишите слова и разделите их для переноса, объясняя деление:

Строй-ка, паль-чик, подъ-езд, Жан-на, вью-га

= Стр. 56 «Узелки на память» - самостоятельное чтение

- Как можно переносить слова со строки на строку? (По слогам)

- Что не разрешается делать при переносе? (1. Оставлять или переносить одну букву, даже если она составляет слог; 2. Отрывать буквы Й, Ъ, Ь от предшествующей буквы)

- Как нужно переносить слова с двойными согласными? (Одна буква остается на строке, другая – переносится)

= Упр. 87.

- Прочитайте слова, которые нельзя переносить. Почему?

- Прочитайте слова, которые имеют один способ переноса.

- Прочитайте, как можно перенести слово «В КВАРТИРЕ»

= Упр. 88

- Какая часть речи объединяет эти слова? Что такое имя существительное?

- Какое слово лишнее в каждой группе?

- Разделите слова первой строки для переноса

- Остальные строчки – по рядам

- Подберите к каждой группе слово с общим значением

5.Закрепление пройденного материала

= Сегодня на уроке мы учились делить слова для переноса. Выяснили, что деление слов на слоги и перенос слов по слогам со строки на строку не всегда совпадает. Чтобы делить слова для переноса без ошибок, надо помнить определенные правила.

Предлагаю выполнить работу на карточках. Внимательно прочитайте задание и выполните его.

Карточка 1. Выпишите слова, которые НЕЛЬЗЯ переносить Юбка, юла, Ира, осень, ёлка, ель, съел, заяц, укол, майка, опять, иней, змея, дождь

Карточка 2. Выпишите слова, которые МОЖНО переносить. Докажите правильность своего выбора, раздели их для переноса Взгляд, сельдь, громко, дождь, вьют, мальчик, гайка, восход, краб, деревья, дорога, ёжик, лётчик, объезд.

6. Рефлексия. Итог урока.

= Какие правила переноса слов мы вспомнили?

= было ли вам сложно?

= Какую бы поставили себе оценку за урок и почему?

= Оцените свою работу на полях тетради

= ТЕСТ (по времени) Ответы СЛ.6

Дом.задание. стр. 56 – правило, упр. 89

 

 

1. file0.docx (19,8 КБ)

Опубликовано: 27.10.2019