Конспект урока по математике Число 0. Цифра 0

Автор: Нурмеева Екатерина Ивановна

Организация: МБОУ НОШ №17

Населенный пункт: г. Красногорск

Данный урок по типу является уроком изучения новой темы. Урок проводился в занимательной форме, что способствовало вовлечению всех учащихся класса в процесс обучения.На этапе мотивации к учебной деятельности, учитель создала эмоциональный настрой на работу и обеспечила у учащихся необходимую мотивацию, оживила учебную деятельность. С помощью музыкальной минутки, и пожеланиями ребят друг другу «Удачи на уроке!» На этапе актуализации знаний учащиеся активно работали, формулировали выводы. Благодаря разнообразным заданиям : «Расшифровка слова», «Работы в парах», «Работы в группах», ребята вспомнили состав чисел до 10, определяли закономерность следования объектов и использовали ее для выполнения задания, описывали взаимное расположение предметов на плоскости, распознавали геометрические объекты, сравнивали количество предметов. Выполнив данные задания, ребята сделали вывод о том, что мы на отправимся в путешествие на ракете. Где посетим урок математике у сказочного героя Незнайки. Отвечая на проблемные вопросы учителя, на этапе .выявление места и причины затруднения дети самостоятельно сформулировали тему урока, определили задачи. Обсудили возможность применения полученных знаний в жизни. На этапе целеполагание и построение проекта выхода из затруднения, была проведена практическая работа, у доски. Ребята познакомились с цифрой 0, числом 0, научились распознавания цифру в знаковой среде, писать цифру 0 и соотносить количество предметов с цифрой, моделировать цифру 0. На этапе первичное закрепление с проговариванием во внешней речи, работа проводилась по учебнику, и в тетрадях на печатной основе. Во время урока произошло отклонение от плана. Так как, дети не поняли задание в учебнике, пришлось полностью по этапно разбирать его у доски. Из-за отклонения в плане учитель исключила самостоятельную работу с проверкой по эталону. На этапе рефлексии был подведён итог урока при помощи поставленных вопросов, проведена рефлексия психологического состояния: в виде смайликов 3 размеров. На уроке наблюдалось рациональное использование времени, предупреждение перегрузки детей обеспечивалось за счёт быстрой смены видов деятельности. На уроке применялись здоровьесбегающие технологии, физминутка. Так как урок проходил на эмоциональном уровне, дети активно работали, учитель допустил ошибку по организации отдыха на уроке (проведена только одна физкультминутка). Урок был очень динамичный, один вид деятельности быстро сменялся другим, проведён в доброжелательной рабочей обстановке

1. file0.docx (32,9 КБ)
2. file1.pptx.zip (317,9 КБ)

Опубликовано: 21.11.2019