Золотое правило этики
Автор: Шарапова Татьяна Алексеевна
Организация: МОУ СОШ № 16
Населенный пункт: Московская область, г.о. Орехово - Зуево
Цель урока: создание условий для усвоения понятия «Золотое правило этики» как необходимого условия в выстраивании межличностных отношений, воспитание уважительного отношения к людям.
Задачи урока:
-
познакомить учащихся с понятиями - «Золотое правило», «неосуждение»;
-
учить оценивать поступок, а не человека совершившего его;
-
объяснить, что отношение к греху и отношение к согрешившему человеку должно быть разным;
- показать связь «неосуждения» с памятью о своих ошибках и недостатках.
Оборудование урока: раздаточный иллюстративный материал, компьютер, медиа проектор, учебник: Кураев А.В. Основы религиозных культур и светской этики. Основы православной культуры, 4 класс. – М.: «Просвещение», 2016.
Ключевые слова: «золотое правило этики», неосуждение
Формы и виды деятельности: беседа, комментированное чтение, устное высказывание на тему, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источниками информации, участие в учебном диалоге, работа в группе.
План урока
-
Организационный момент.
-
Актуализация знаний.
-
Работа над новым материалом.
-
Закрепление материала.
-
Домашнее задание.
-
Рефлексия.
-
Итог урока.
Организационный момент.
Актуализация знаний.
Послушайте стихотворение «Бумажный петушок», которое написала Клавдия Владимировна Лукашевич в 19 веке, вспомните, о каком отношении друг к другу мы говорили на прошлом уроке. (Приложение 1)
О каких качествах девочки вы можете сказать?
Предлагаю вам подумать, какие положительные качества есть у вас (нарисуйте кружок и закрасьте его), а какие ещё только предстоит приобрести (кружок оставьте не раскрашенным). (Приложение 2)
(Учитель читает название качеств) (Приложение 3)
Какое слово было новым для вас, не совсем понятным? (неосуждение)
Мы обязательно вернёмся к значению этого слова сегодня, ведь оно тесно связано с темой нашего урока.
Работа над новым материалом.
Формулирование темы урока.
Предположить, какое слово будет ключевым в нашей теме вам помогут несколько иллюстраций, назовите, что их объединяет (работа в группах). (иллюстрации) (Приложение 4)
Да, это слово «правило». Сегодня мы будем говорить о правиле общения между людьми. Есть два похожих по звучанию слова «этика» и «этикет».
Обсудите в группе, какое слово будет в теме нашего урока, используйте определения этих слов (работа в группах).
Да, сегодня у нас правило этики – правило человеческих взаимоотношений.
Обсудите в группе, в каком значении употреблено прилагательное «золотое» к слову «правило».
Предположите, о чём вы сегодня узнаете? (Смысл правила, значение слова «неосуждение»)
Прежде чем вы узнаете, как Иисус Христос учил поступать друг с другом, предлагаю вам самим попробовать сформулировать правило, по которому общение с людьми будет радостным (работа в группах).
Ответы детей после обсуждения.
Разминка. (Приложение 5)
Работа с учебником.
Чтение учителем текста на стр.68 «Слова Христа из Евангелия»
Давайте постараемся понять всю глубину и значимость этих слов, используйте для этого слова – помощники.
Повторное чтение текста с остановкой.
Прочитайте, как звучит «Золотое правило».
Как вы его понимаете?
Одно из проявлений «Золотого правила» является неосуждение. Чтобы лучше понять смысл этого слова, предлагаю послушать одну притчу.
Что вы теперь думаете о неосуждении?
Как быть, если человек совершает плохой поступок, обижает другого человека?
Закрепление полученных знаний.
Сегодня мне хотелось бы познакомить вас с одним из самых почитаемых святых у православных людей.
Кто его знает? (изображение)
Это Серафим Саровский (рассказ учителя о святом)
Серафим Саровский (в миру – Прохор Исидорович Мошнин) – русский святой, преподобный.
Родился в 1754 году в Курске в семье местного купца Исидора Мошнина и Агафии. Рано потерял отца. В детстве упал с колольни строящегося храма Сергия Радонежского, но остался невредим.
В 24 года стал послушником у старца Иосифа в Саровском монастыре Тамбовской губернии.
В 40 лет, имея склонность к уединению, стал жить в лесу в келии в пяти километрах от монастыря (носил одну и ту же одежду зимой и летом, сам добывал себе пропитание в лесу, спал очень мало, совершал ежедневную долгую молитву).Около келии Серафим развёл огород и устроил пчельник. Житие сообщает о случае, как преподобный из рук кормил медведя хлебом.
Ко всем приходящим к нему обращался со словами «Радость моя!», в любое время года приветствовал словами «Христос воскресе!»
Скончался Серафим Саровский в возрасте 79 лет в Саровском монастыре в своей келии во время молитвы.
Если вы внимательно посмотрите на его изображение, то заметите его сгорбленность.
Что с ним случилось, вы узнаете, посмотрев мультфильм о нём (просмотр мультфильма о пр. Серафиме Саровском)
Как вы думаете, почему святой Серафим так поступил с разбойниками?
Как на примере поступка Серафима Саровского можно объяснить слова Иисуса Христа «Любите грешника и ненавидьте грех»?
Проблемные вопросы и задания.
Было ли в вашей жизни, что вы осуждали других людей?
А после сегодняшнего урока захочется вам сделать это опять?
Как вы думаете, сложно ли придерживаться «Золотого правила»? Почему вы так думаете?
Сейчас я предлагаю вам попробовать взглянуть на часто встречающиеся жизненные ситуации по-новому, зная «Золотое правило» человеческих отношений.
Посмотрите, как можно, применяя это правило, дарить людям и себе радость, быть полезным другим (работа в группах) (фотоматериалы) (Приложение 6)
Расскажите о том, что вы увидели, выразите своё отношение к происходящему (ответы детей)
Домашнее задание.
В учебнике на стр. 68 приведён пример неосуждения, который дал людям сам Иисус Христос. Предлагаю вам дома самостоятельно поразмышлять о прочитанном. На следующем уроке мы вместе обсудим и поделимся мыслями об этом.
Рефлексия.
Выберите и закончите предложения:
Сегодня я узнал….
Я понял, что…
Я попробую…
Рефлексия (самооценка урока).
Приложение 1.
Бумажный петушок. К.Лукашевич.
Из бумаги петушка
Люба смастерила,
Разукрасила бока,
Гребень прицепила,
И, любуясь петушком,
Любочка присела,
И приветным голоском
Песенку запела:
«Знаешь ли, мой петушок
Есть такие дети,
У которых близких нет
Никого на свете.
Мама ласковой рукой
Их не приголубит,
И игрушки никакой
Им никто не купит.
Ты лети, мой петушок,
Сядь к ним на окошко:
Пусть с тобою веселей
Будет им немножко…»
Приложение 2.
Приложение 3.
Доброта, щедрость ,трудолюбие, аккуратность, справедливость, смелость, ответственность, бережливость, старательность, внимательность, совестливость, неосуждение.
Приложение 4.
Приложение 5.
Посадим семечко с тобой
Любви и доброты.
Пусть появляется росток
И это будешь ты.
Заботам мамы и отца
Не дай пропасть ты зря.
И руки-веточки свои
Друзьям ты протяни.
Пусть распускаются цветы,
Ты для людей живи.
Плоды любви и доброты
Ты миру подари.
Приложение 6.
Список используемой литературы
-
Учебник: Кураев А.В. Основы религиозных культур и светской этики. Основы православной культуры, 4 класс. – М.: «Просвещение», 2016.
-
Валентин Степашкин. Жизнь замечательных людей. М.: «Молодая гвардия», 2018.
-
Александр Ткаченко. Житие преподобного Серафима Саровского в пересказе для детей. М.: Никея, 2014.