Инструмент для повышения читательской компетенции

Автор: Шупина Юлия Николаевна

Организация: МАОУ СОШ № 15

Населенный пункт: Свердловская область, г. Каменск- Уральский

Читательская компетентность обучающихся начальной школы – это сформированная способность к целенаправленному индивидуальному осмыслению книг до чтения, по мере чтения и после прочтения книг.

В последние годы усиливается тенденция отказа детей от чтения книг и предпочтение других источников информации. Экранная зависимость приводит к неспособности ребёнка концентрироваться на каком-либо действии. Таким детям трудно воспринимать слышимое и читать, понимая отдельные слова и короткие предложения, они не могут связывать их, в результате не понимают текста в целом.

Несмотря на то, что у многих обучающихся техника чтения сформирована на достаточном уровне, они зачастую не понимают смысл прочитанного, при выполнении самостоятельных работ не могут ответить на вопросы, относящиеся к тексту. А также у обучающихся низкий интерес к чтению.

Моим открытием было приложение Plickers. Это удобное приложение для молниеносной проверки знаний прямо на уроке. Оно позволяет реализовать быструю обратную связь от класса и фронтальные опросы во время учебного занятия по пройденному или текущему материалу. Провести опрос целого класса можно буквально за полминуты. Все что вам нужно — это распечатанные листочки (карточки) для каждого ученика и телефон или планшет. Я решила данное приложение применять для работы с текстом, тем самым мотивируя обучающего на внимательное чтение и осмысления текста для дальнейшей работы с карточками.

Этапы работы с данным приложением:

1. Учитель показывает вопросы (можете через презентацию).
2. Ученик должен поднять вверх карточку той стороной, которую он считает верной при ответе.
3. Учитель, открыв приложение, сканирует QR-коды со своего телефона (или планшета), наводя на карточку учеников. Ученик, который поднимает карточку, соответствующей стороной, видит на экране свою фамилию закрашенной фигурой, это значит, что его QR-код считал телефон учителя. Ученик может отпускать карточку.
4. Как только учитель «поймает» все ответы, он нажимает внизу экрана на галочку и видит все результаты.

В конце опроса результаты можно вывести на экран, т.к. приложение отображает статистику ответов и выстраивает диаграмму на основе ее анализа. Это очень удобно, ведь можно отследить, по каждому ученику, статистику ответов, произвести корректировку и разбирать те вопросы, которые систематически неверны.

Если с данным инструментом работать систематически, то в конце года можно сделать анализ всех результатов и внести корректировку своей работу на следующий учебный год по улучшению результатов.

Таким образом, используя данный инструмент, как повышение читательской компетентности, можно формировать читательский интерес, повысить интерес к чтению, способствовать формированию навыка осмысленного и рефлексивного чтения.

 

 

 

 

 

 

 

1. file1.zip (6,4 МБ)
2. file0.docx (23,2 КБ)

Опубликовано: 29.04.2020