Мои педагогические находки

Автор: Лаврухина Любовь Владимировна

Организация: МБОУ Михневская НОШ

Населенный пункт: Михнево

В эти неспокойные дни неожиданной самоизоляции у меня, наконец-то, появилось время порассуждать о том, что за долгие годы педагогической деятельности стало для меня важным, какими педагогическими секретами я овладела. Хочу поделиться с вами своими мыслями.

«Вся жизнь – дорога к совершенству,

Тернистый путь на много лет»

Эти слова всегда были для меня девизом работы в школе, которой я посвятила 38 лет.

Наша профессия учителя уникальна: она мать всех профессий на Земле. Через ум, сердце и душу учителя проходит в своём развитии всё человечество. И тот, кто решился посвятить свою жизнь обучению, воспитанию и развитию детей, превращает саму профессию в главную нравственную ценность. Есть люди, которые стали педагогами, потому, что в детстве видели очень хороших учителей и захотели им подражать. Для меня таким человеком стала моя первая учительница – Людмила Сергеевна Виниченко. Я очень хорошо понимаю, что для каждого ребёнка, который приходит в школу, встреча с первым учителем – это, прежде всего, встреча с особо значимым человеком, к которому он может обратиться в самые трудные или счастливые минуты своей жизни. Эта встреча может помочь ребёнку обрести своё собственное лицо, уверенность в будущем. Впервые переступив порог школы, я попала в удивительный мир радости, в который повела меня Людмила Сергеевна, крепко держа за руку на всём протяжении пути. Её высокий профессионализм и мои детские впечатления пробудили во мне влюблённость в эту работу. Так школа вошла в мою жизнь навсегда.

Теперь уже мои воспитанники бегут в школу в ожидании чуда. Мне очень важно оправдать их доверие, поддержать, согревая заботой.

Для меня маленький человек – это цветок жизни, нежный и хрупкий. Его легко надломить. Но всё лучшее в нём обязательно раскроется и окрепнет, если рядом с ним учитель, излучающий тепло и свет. Раскрывая секреты познания, важно сохранить душевную близость со своими учениками. Ведь они приходят в школу такие разные. Одному всё легко и доступно, он готов на подвиги, и я стремлюсь сделать всё, чтобы он не устал их совершать. Природные способности другого ребёнка проявляются не столь ярко, но я не могу махнуть на него рукой и всегда нахожу для него доступное и интересное, подбадривая даже за незначительный шаг вперёд. Справедливость, честность, требовательность по отношению к ребёнку и к себе. Мы учим его этим качествам и сами должны быть такими. Детям нельзя лгать. Нельзя дать задание и не спросить. Всё вместе это и есть любовь.

Трудно оценить урок на бумаге. У учеников есть такое свойство: всё делать не так, как задумано. Часто их мысли, вопросы и наблюдения столь неожиданны, что учитель не в силах вернуть урок в «колею» конспекта. Лучшие судьи методической разработки – сами дети. Если я вижу в глазах ребёнка интерес, если шутник с задней парты вместо остроумного комментария задаёт вопрос по теме, если тихоня вдруг поднимает руку, чтоб ответить, значит, урок удался!

С каждым годом всё больше убеждаюсь, до чего это непросто – учить детей. Тебе верят, на тебя надеются, за тобой идут. А ты должен соответствовать требованиям времени, решать самые сложные задачи. Ведь именно от тебя во многом зависит, какими войдут в жизнь ребята, с которыми ты изучаешь тему за темой, которых ведёшь за собой из класса в класс. Отсутствие высокомерия от сознания собственного опыта, возраста и положения учителя. Важно равенство с детьми – тогда будут и понимание, и уважение, и доверие.

 

А для меня, я знаю, высшая награда –

Успех учеников на творческом пути.

Любовь, доверие и теплота во взглядах,

И вновь готова я их к знаниям вести.

 

Школа и ученики наполняют мою жизнь положительными эмоциями, незабываемыми моментами, счастьем открытия. Ребёнок, который видит радость жизни в глазах учителя, стремится к постижению новых истин. А я, благодаря своим детям, становлюсь увереннее, выдержаннее, мудрее. Для меня важно ощущение внутренней свободы. Не стоит пытаться выглядеть некоей дисциплинированной женщиной. Пусть дети знают, что у меня есть семья, свои дети, любимая кошка и широкий круг друзей. Тогда они будут видеть во мне не только учителя, а и человека, что важнее.

Я верю, что каждый ученик – талантливый и неповторимый. Главное для меня – позволить каждому ребёнку быть самим собой. Наблюдая за своими воспитанниками, искренне радуюсь, горжусь и переживаю, ведь в них частичка моей души.

Наша профессия – источник радости. Она даёт нам радость человеческого общения, счастье погружения в мир детства, чувство причастности к рождению нового в этой жизни, возможность заглянуть в будущее.

Чаще улыбайтесь, коллеги! Нет ничего более неприятного в школе, чем хмурое, злое лицо учителя.

Настоящий педагог любит школу, а не себя в школе. Поэтому он постоянно развивает в себе незаурядность, всеми силами борется с формализмом, равнодушием, поддерживает всё передовое и ценное, проявляет инициативу и творчество.

Кто выбрал служение педагога, должен понимать, что это навсегда. Бывших учителей не бывает. Так понимали дело, которому служили всю жизнь, Великие Учителя России. Мы – их наследники.

 

 

1. file0.docx (24,9 КБ)

Опубликовано: 29.04.2020