Внеклассное мероприятие по предмету «Окружающий мир»

Автор: Есева Ирина Михайловна

Организация: МАОУ «Русская гимназия»

Населенный пункт: город Сыктывкар

Внеклассное мероприятие по предмету «Окружающий мир»

Технологическая карта по работе над проектом

Тема	«Вторая жизнь бытового мусора »
Цель:	Организовать деятельность учащихся по формированию экологической культуры школьников
Основное содержание темы, термины, понятия	Бытовой мусор, способы утилизации бытового мусора.

 

Планируемый результат
Предметные умения, УУД: Понятие «способ переработки бытового мусора» Термин «бытовой мусор»	Личностные УУД: продолжить формирование адекватной самооценки, продолжить формирование качеств ученика (активность, внимательность, честность), личного отношения к проблеме утилизации бытового мусора
	Регулятивные УУД: развивать умение ставить цель, формулировать тему проекта, умение составлять план по теме, осуществлять контроль по эталону, саморегуляция процесса общения (задания в группе).
	Познавательные УУД: формулирование затруднения, построение речевого высказывания (правила)
	Коммуникативные УУД: планирование учебного сотрудничества (работа в группе), работа в группе с соблюдением правил работы в группе (в группе есть ответственный, каждый работает на общий результат, при разговоре смотреть на собеседника; в разговоре использовать вежливые слова; говорить спокойно, ясно, по делу; решить, кто будет отвечать)

 

Организация пространства
	Формы работы	Ресурсы
	Фронтальная Индивидуальная Групповая	Интернет: yandex.ru›Картинки, Горячев А.В, Иглина Н.И.Всё узнаю, всё смогу. Пособие по проектной деятельности в начальной школе. – М.: Баласс, 2011. -64 с. Посещение Национальной галереи РК, библиотеки гимназии

 

Этапы работы над проектом:

1. Знакомство с темой.

- В современном мире мы постоянно сталкиваемся с использованными материалами, которые уже выполнили свою функцию в быту.

Результат: дети ознакомлены с общей темой и выходят на цель проекта: найти эффективный способ избавления от бытового мусора

Слайд 1,2,3.

1. Выбор своих тем в рамках общей темы. Слайд 4.

1 группа: Что такое бытовой мусор?

2 группа: Способы избавления от бытового мусора.

3 группа: Разработка и проведение анкеты для учащихся гимназии

4 группа: Вторичное использование бытового мусора в рамках школы, семьи.

 

 

Результат: каждый обучающийся выбирает свои темы в рамках общей темы «Вторая жизнь бытового мусора» по группам

 

1. Сбор информации обучающимися по выбранным темам совместно с родителем, учителем, библиотекарем, использование интернет - ресурса. Слайд 5.

 

Результат: дети собрали информацию по свои темам.

 

1. Завершение работы над темой «Вторая жизнь бытового мусора » Слайд 6.

Результат: собран материал для презентации проекта

 

 

1. Выбор проектов. Слайд 7.

 

1. Плакат «Бытовой мусор и его виды» (1 группа)

2. Брошюра «Способы избавления от бытового мусора » (2 группа )

3. Исследование «Вторичное использование бытового мусора» (3 группа)

4. Вторичное использование бытового мусора семьями учащихся нашего класса. Изделия ««Коврик из старых вещей», «Карандашница из - под коробки для кефира» «Книжка – малышка» , «Замок», «Карандашница из –под пластиковой бутылки», «Замок - карандашница» (банки из –под чая, коробка из –под таблеток, пластиковая бутылка, СD – диск, зубочистки), «Цветы из салфеток», «Снеговик из пакетов», «Веер из одноразовой посуды», «Маяк из перегоревших лампочек и 1 – рабочей»

(4 группа)

 

1. Работа над проектами в группах.

 

Результат: проекты выполнены (Слайд 8)

 

 

1. Презентация проектов на школьной конференции. Слайды 9-35

Результат: все проекты представлены публике (учителям школы, обучающимся, родителям)

 

 

1. file0.docx (18,2 КБ)
2. file1_62cdcf66-84c8-41a3-9d1b-b8c9aa6923d5.ppt (26,0 МБ)

Опубликовано: 23.09.2020