Краткосрочный курс внеурочной деятельности «В мире книг»
Автор: Елена Сергеевна Винидиктова
Организация: БОУ «СОШ № 4»
Населенный пункт: г. Калачинск
Представление
на участие в муниципальном конкурсе
программ внеурочной деятельности
Название программы |
В мире книг |
Направление внеурочной деятельности |
Общекультурное, духовно – нравственное, социальное |
ФИО участника конкурса |
Винидиктова Елена Сергеевна |
Наименование образовательной организации |
бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 4» г. Калачинска Омская область |
Контактный телефон автора(ов) программы |
89507863705 |
Краткая аннотация программы (2-3 предложения)
|
Программа краткосрочного курса внеурочной деятельности «В мире книг» разработанная на 6 часов в год и предназначенная для обучающихся 7-10 лет, в своих целях и задачах соотносится с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта и концепцией образования по своему содержательному наполнению ориентируется на воспитание нового поколения, отвечающего по своему уровню, развитию и образу жизни условиям информационного общества, имеющего определенный уровень информационной культуры. Содержание курса создаёт условия для углубления знаний, полученных на уроках литературного чтения, и применения их в самостоятельной читательской деятельности. На занятиях курса предполагается практическая работа с разными типами книг, детскими периодическими и электронными изданиями.Предусмотрена связь с библиотеками школы, города. Главные цели и задачи курса: -создание на практике условий для развития читательских умений и интереса к чтению книг; -расширение литературно- образовательного пространства учащихся начальных классов; -формирование личностных, коммуникативных, познавательных и регулятивных умений. |
Результаты освоения курса внеурочной деятельности
Личностные результаты:
1) формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;
2) формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;
3) овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;
4) принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;
5) развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;
6) формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.
Метапредметные учебные умения:
1) овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;
2) освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;
3) формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;
4) формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;
5) освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;
6) активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий (далее - ИКТ) для решения коммуникативных и познавательных задач;
7) использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета; в том числе умение вводить текст с помощью клавиатуры, фиксировать (записывать) в цифровой форме измеряемые величины и анализировать изображения, звуки, готовить свое выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением; соблюдать нормы информационной избирательности, этики и этикета;
8) овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами; осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах;
9) овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;
10) готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;
11) определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.
Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности
Виды деятельности на занятиях:
Лекция, беседа, практикум
Формы организации на занятиях
Ролевая игра, групповая работа, экскурсии, проекты, КТД, викторины.
Тема |
Формы организации |
Виды деятельности |
Тема 1. Книга, здравствуй! Роль книги в жизни человека. Учебная книга и её справочный аппарат. |
Групповая (разделение на мини-группы для выполнения определённой работы) |
Ролевая игра «Собери книгу» |
Тема 2. Экскурсия « В гости к книге» Библиотека. Библиотечный формуляр.
|
Поиск книги по каталогам. Алфавитный каталог. Назначение библиотечного каталога. Работа с каталожной карточкой |
Викторина «Что вы знаете о книге?». Игра «Я— библиотекарь». |
Тема 3. Фольклор. Пословицы. (Цветик – семи цветик). Путешествие. |
Книги-сборники малых жанров фольклора. Пословицы. Темы пословиц. |
КТД - Путешествие по тропинкам фольклора.
|
Тема 4. Фольклор. Загадки. Пантомима. Спектакль.
|
Работа в группах |
Игра «Отгадай загадку». Пантомима «Загадки о животных». |
Тема 5. Презентация «Моя любимая книга»
|
Проектная деятельность: презентация любимых книг (по оформлению, содержанию и поступкам героев |
Проект «Живой цветок народной мудрости». |
Тематическое планирование
№ урока |
Тема занятий |
Количество часов |
|
Аудиторных |
Неаудиторных |
||
1 |
3 |
4 |
5 |
В мире книг (6 ч) |
|||
1 |
Книга, здравствуй! Роль книги в жизни человека. Учебная книга и её справочный аппарат |
1 |
|
2 |
Экскурсия «В гости к книге» Библиотека. Библиотечный формуляр. |
|
1 |
3 |
Фольклор. Пословицы. (Цветик семи цветик). Путешествие |
1 |
|
4 |
Фольклор. Загадки. Пантомима. Спектакль. |
|
1 |
5-6 |
Презентация «Моя любимая книга» |
2 |
|