Внеклассное мероприятие в начальной школе «Планета друзей»

Автор: Бармина Марина Фёдоровна

Организация: МАОУ «СОШ №25»

Населенный пункт: г. Пермь

Автор: Шмакова Елена Геннадьевна

Организация: МАОУ «СОШ №25»

Населенный пункт: г. Пермь

Цели и задачи:

• способствовать формированию нравственной культуры учащихся, расширению опыта, творческому применению в реальной жизни полученных ранее знаний, умений и навыков;
• воспитывать уважительное отношение к людям, терпимость к себе и другим;
• развивать коммуникативные возможности учащихся, умение правильно общаться в коллективе.

Оборудование: жетоны в форме цветов из бумаги синего, жёлтого, красного и зелёного цвета, (по количеству учащихся), смайлики с изображёнными на них весёлыми лицами, лист ватмана в форме круга (планета) для аппликации, клей, презентация.

Форма проведения: ролевая игра.

Подготовительная работа.

Перед началом мероприятия на парты ученикам разложить жетоны-цветы, цветной стороной вниз. На доску повесить большой лист ватмана в форме круга (планета) для аппликации, приготовить клей. На доске висит плакат с названием классного часа «Планета друзей».

Ход мастер-класса

Учитель: Ребята! Перед Вами - Планета друзей. (Слайд 1)

Она самая красивая в волшебной галактике. Ваше путешествие по ней невозможно без чудесных превращений. Сейчас я взмахну волшебной палочкой, и вы превратитесь в жителей разных стран на этой планете.

(Ученики переворачивают жетоны на партах, по цвету которых они определяют, жителями какой страны являются и рассаживаются группами, каждый в свою «страну»).

 

Учитель: Итак... сказка начинается...

На одной планете, у которой не было названия, было всего четыре страны: Синяя страна, Жёлтая страна, Красная страна и Зелёная страна.

В Синей стране всё было синего цвета: синие люди, синие дома, деревья, и даже кожа у людей была синяя. В Жёлтой стране всё было жёлтого цвета: солнце, птицы, леса и поля. Люди здесь тоже жёлтого цвета. В Красной стране всё было красного цвета, даже бегемоты. А в Зелёной стране, как вы уже догадались, всё было.... зелёным!

Дети в этих странах рождались цветными, но и они, и их мамы и папы, дедушки и бабушки очень любили свою страну, а значит, любили цвет своей кожи. (Слайд 2).

Жителей этих стран невозможно было перепутать, так как и одежду они носили только такого же цвета. На лозунгах, плакатах каждой страны было написано: «Красный цвет – самый лучший!», «Ура, жёлтому цвету!», «Самый главный-синий цвет!», «Да здравствует зелёный цвет!» В каждой стране жители прославляли свой цвет в стихах и песнях. Законы в странах были строгими. Границы стран категорически запрещалось нарушать.

Но однажды одной любопытной девочке очень захотелось знать, как живут люди в других странах, какие песни они поют, в какие игры играют. (Слайд 3)

Нам ведь с вами тоже интересно это узнать?

Итак, покажите жестами или мимикой, чем могут заниматься жители вашей страны.

(С помощью мимики и жестов ученики показывают, чем занимаются жители их страны).

Учитель: Мы сейчас с вами посмотрели и увидели, чем занимаются жители этих стран.

• Как вы думаете, были ли одинаковые действия у жителей разноцветных стран?
• Какие? (Ответы детей)

 

Итак, продолжаем сказку...

Любопытная девочка задумалась: «Может быть, мы не такие уж разные?» Она решила проверить своё предположение с помощью игры «Встаньте те, кто…»

 

- Встаньте те, кто учится на 4 и 5.

- Встаньте те,кто сегодня будет помогать дома родителям.

- Встаньте те, у кого тёмно-русые волосы.

-Встаньте те, у кого сегодня прекрасное настроение.

- Встаньте те, родился летом (зимой, весной, осенью)

- Встаньте те, у кого короткая стрижка

- Встаньте те, кто носит очки.

- Оказывается, у нас много общего, -решила любопытная девочка,- может быть, мы и внешне похожи друг на друга?

Стала она присматриваться к жителям разноцветных стран.

Давайте и мы присмотримся друг к другу.

Учитель: Я предлагаю вашему вниманию игру «Найди пару».

Учитель раздаёт ученикам разные смайлики и предлагает найти пару. Ученик находит одноклассника с таким же смайликом и берёт его за руку.

 

Учитель: Вот видите, каждому из вас нашлась пара. Так происходит и в жизни: каждый из вас может себе найти пару, нужно только внимательнее присмотреться друг к другу. (Слайд 4)

Продолжаем сказку...

Присмотрелась любопытная девочка к детям из других стран: они были такие же, как она, только другого цвета, так же смеялись, плакали, грустили. Но девочке уже было всё равно, какого они цвета. Главное – с ними можно играть, петь, танцевать, дружить. Тогда она решила со своими новыми друзьями перемешать цветы из стран, в которых проживали разноцветные дети.

Давайте и мы вместе с ними попробуем сделать разноцветную планету.

(Ученики выполняют творческую коллективную работу «Разноцветная планета», используя жетоны в виде цветов и клей. На доске прикреплён круглый лист ватмана в виде планеты и дети в любом порядке наклеивают свои цветы-жетоны.)

 

Учитель: Когда цвета перемешались, то все увидели, какой разноцветной и красивой стала их планета, а помогла им в этом дружба. (Слайд 5)

С тех пор планета стала называться «Планетой друзей» и жители стран стали очень дружны друг с другом. (Слайд 6)

Сказка наша подошла к концу, я взмахну сейчас волшебной палочкой... и мы с вами окажемся снова в классе.

 

Ребята, многое из того, что мы узнаём в сказке, есть в нашей жизни. Давайте подумаем над тем, каким правилам должны следовать люди в повседневной жизни, чтобы всем было комфортно жить на земле рядом друг с другом.

(Ученики предлагают свои варианты).

 

Учитель: Я думаю, что между учениками нашего класса будет всегда дружба и взаимопонимание.

Спасибо за внимание! (Слайд 7)

 

Список литературы:

 

1.Тыртышская, М. Л. 50 идей для классного руководителя : Практическая копилка педагога / М.А. Тыртышская. - Ростов/н/Д. : Феникс, 2007.

2. Ресурсы интернета

 

Приложение 1: презентация к мероприятию

1. file0.odt (10,6 КБ)
2. file1.pptx.zip (3,8 МБ)

Опубликовано: 06.10.2020