Сценарий урока окружающего мира «Как живут животные» в рамках проведения школьного этапа конкурса профессионального мастерства Учитель года – 2020
Автор: Мельник Жанна Константиновна
Организация: МБОУ СОШ № 23
Населенный пункт: Ростовская область, Октябрьский р-н, п. Красногорняцкий
Учебный предмет: окружающий мир
Класс: 1 «Б»
Школа: МБОУ СОШ № 23
Учитель: Мельник Жанна Константиновна
УМК: Образовательная программа «Школа России»
Тема урока |
Как живут животные? |
Цель урока |
Расширить знания учащихся о животных и условиях их существования. |
Задачи урока
|
|
Тип урока |
Урок – исследование. |
Планируемый результат обучения |
Предметные результаты: обучающиеся научатся:
Метапредметные: Регулятивные: выполнять учебные действия в речевой или умственной форме; использовать речь для регуляции своих действий. Познавательные: общеучебные – осуществлять поиск и выделять конкретную информацию о животных; строить сообщения в устной форме, в том числе несложные по форме рассуждения Логические – сравнение и классификация животных по выделенным признакам; построение логической цепи рассуждений; Коммуникативные – формулировать собственные мысли; строить понятные для партнера высказывания.
Личностные результаты: бережное отношение к природе. |
Основные понятия |
Звери, животные, рыбы, птицы, насекомые, воздух, вода, пища, тепло, свет. |
Методы и формы обучения |
исследовательский, частично-поисковый, работа в парах, работа с раздаточным материалом. |
Межпредметные связи |
Русский язык, литературное чтение. |
Ресурсы |
|
Ход урока:
Этапы урока |
Формируемые УУД |
Деятельность учителя |
Деятельность учащегося |
Организационный момент. Цель: Актуализировать внимание учеников и мотивировать потребность в вовлечение в учебную деятельность. |
Регулятивные УУД: постановка учебной задачи на основе того, что уже известно и освоено учащимися, и того, что еще предстоит узнать. |
- Здравствуйте, ребята! Я хочу представить гостей, которые будут присутствовать у нас на уроке! Поприветствуйте их, и вы! Потрите свои ладони. Что вы ощущаете? (Тепло). А теперь, передайте это тепло, прикасаясь, друг к другу. Пусть каждому из вас будет также тепло и комфортно. А теперь к работе! |
Ученики формируют готовность к уроку
|
Полный текст статьи см. в приложении.