Классный час «Доброта дороже всех на свете»

Автор: Рихмайер Галина Андреевна

Организация: МКОУ СОШ № 5

Населенный пункт: Новосибирская область, город Куйбышев

Цель: расширение знаний о доброте и её роли в жизни человека.

Задачи:

• пробудить интерес к совершению добрых дел и поступков; формировать этические нормы поведения в обществе и в общении друг с другом;
• развивать эмоционально- ценностную сферу учащихся;
• воспитывать культуру общения и уважение к людям.

Планируемые результаты:

Личностные УУД:

• оценивать поступки людей с точки зрения общепринятых норм и ценностей;
• объяснять с позиции общепринятых человеческих нравственных ценностей;
• самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения (основы общечеловеческих нравственных ценностей).

Регулятивные УУД:

• самостоятельно формировать тему и задачу занятия, оценивать степень успешности выполнения своей работы и работы других учащихся.

Коммуникативные УУД:

• высказывать свою точку зрения, приводить аргументы; слушать других, принимать другую точку зрения; уметь сотрудничать, работая в группе.

Познавательные УУД:

• добывать новые знания, делать выводы на основе полученных знаний.

Оборудование:

Презентация «Доброта дороже всех на свете », аудиозапись «Дорога добра», конверты с пословицами, компьютер, мультимедиапроектор, сигнальные карточки.

Ход классного часа

1.Организационный момент.

Учитель: добрый день, ребята!

2. Постановка проблемного вопроса.

Учитель: сегодня мы с вами поговорим об одном очень важном человеческом качестве, без которого человек не может называться человеком. А о каком качестве, вы догадаетесь, послушав это стихотворение. (Учитель читает стихотворение).

Учитель: Качество это серьезное, главное, важное.
То, что значит оно, очень нужно для каждого.
В нем забота и ласка, тепло и любовь.
В нем стремленье на помощь прийти вновь и вновь.
Это качество в сердце у многих живет.
И о боли других позабыть не дает.
И оно поважнее, чем лица красота.
Это качество - наших сердец… ДОБРОТА! (ответ детей хором) (Слайд 1).

3. Определение темы занятия

Учитель: вы, наверное, уже догадались, о чём будет наш классный час? Да, правильно, о доброте. Для этого мы отправимся в путешествие. А чтобы настроиться во время путешествия на такой важный разговор, послушаем песню Юрия Энтина «Дорога добра» (звучит аудиозапись) (Слайд 2).

Учитель: дорога к добру нелегка. Поэтому научиться быть добрым чрезвычайно сложно, но необходимо. Почему? (Ответы детей).

Ученик: добрым быть совсем, совсем не просто:
Не зависит доброта от роста,
Не зависит доброта от цвета.
Доброта - не пряник, не конфета.
Только надо, надо добрым быть
И в беде друг друга не забыть.
И завертится Земля быстрей,
Если будем мы, с тобой добрей.

Учитель: основополагающим качеством, ведущим к любви, является доброта. Но сначала надо определить: что такое добро? Что такое доброта? Учитель: чтобы подробнее разобраться в этом вопросе, мы отправимся на станции «Познавайка» (Слайд 3).

Учитель : что такое добро? Это всё хорошее, доброе, красивое. Например, весна, солнце, улыбка, мама...

Учитель: доброта- отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим.

• : что же говорили о доброте знаменитые люди? Обратимся к книге мудрости (Слайд 4, 5). Дети читают высказывания о доброте: В.И. Даля, С.И. Ожегова, Л.Н. Толстого, А.П. Чехова, М. Твена, В. О. Ключевского.
  Учитель: в народе также относились к доброте по-особому. Это человеческое качество ценилось во все времена. Русские люди всегда стремились быть добрыми, милосердными, заботливыми. Может быть, поэтому ещё в старославянской азбуке буквы назывались словами.

А- аз Ж- живёте
Б- буки 3 - земля
В- веди Л- люди
Г - глагол М - мыслите
Д - добро П - покой (Слайд 6)
Учитель: азбука как бы призывала: «Люди Земли, мыслите, думайте и творите добро».

Учитель: дети, а знаете ли вы, когда отмечают Всемирный День Доброты?

13 ноября отмечается Всемирный День Доброты. Он отмечается ежегодно по инициативе международных благотворительных организаций. В этот день нужно стараться быть добрым ко всем, и не просто добрым, а добрым безгранично. А ещё в этот день надо дарить подарки и цветы (Слайд 7).

Учитель: много пословиц и поговорок сложено на эту тему. И сейчас мы сделаем остановку на станции «Вспоминайка» (Слайд 8). (Дети читают пословицы и поговорки).

Учитель: настало время узнать, как вы знаете поговорки и пословицы о доброте, поэтому поиграем сейчас в игру «Собери пословицу». На партах в конвертах у вас лежат пословицы и поговорки о доброте, но они перепутаны. Вам необходимо их собрать правильно. Соедините половинки пословиц. Что же получилось? (Дети называют пословицы) (Слайд 9).

Учитель: ребята, а есть ли родственные слова у слова «доброта»? Для того мы сделаем остановку на станции «Узнавайка». Назовите эти слова. (Слайд 10). У слова «доброта» есть много родственных слов:
добросердечный - это человек, обладающий добрым сердцем, ласковый

добродушный - добрый и мягкий по характеру, незлобный

доброжелательный - желающий добра

добропорядочный - приличный, достойный одобрения

добронравный - отличающийся хорошим поведением, хорошим нравом

добросовестный - честно выполняющий свои обязанности.

Учитель: родственные слова прикрепите на « дерево добра».

Учитель: ребята, а теперь назовите словосочетания со словом добро (Слайд 11).

Учитель: словосочетания тоже прикрепите на « дерево добра».

Учитель: мы прибыли на станцию «Отдыхайка». Поиграем в игру, для этого используем сигнальные карточки. Красный цвет будет обозначать ответ «да», синий - «нет».
Можно ли назвать добрым человека, который:
• делает что-то полезное для людей;
• делает домашнее задание за кого-то;
• ждёт, когда его позовут на помощь;
• переводит старушку через дорогу;
• накормит бездомного котёнка;
• заберёт обратно подаренную вещь.

Учитель: следующая игра называется «Качества доброго человека». Выберите те качества, которые необходимы доброму человеку. И также прикрепите на «дерево добра» (Слайд 12).

• доброжелательный
• вежливый
• грубый
• неучтивый
• умеет прощать обиды
• чуткий
• отзывчивый
• помогает в беде
• часто ссорится
• вспыльчивый
• скромный
• ласковый
• счастливый
• внимательный
• жадный
• крикливый

Учитель: сделаем вывод о добрых словах. Очень много добрых слов в нашей речи. Слово может нас приободрить, вселить в нас уверенность, согреть душу. Но только ли добрые слова нужны людям? Не только слова, но и дела должны быть добрыми.

Учитель: вот мы и приехали к станции «Доброделово» (Слайд 13).

Учитель: в нашей школе проходила акция «Спешите делать добро». Какие добрые дела вы сделали? Эти дела мы обсуждали в классе, и если они действительно оказывались важными, нужными, добрыми, то на нашем «дереве добра», появятся ещё новые листочки.

Дети называют добрые дела и приклеивают листочки на «дерево добра»:
- сделали и развесили кормушки в школьном дворе;

- насыпаем зерна птицам в эти кормушки зимой;

- кормим домашних кошек и собак;

- помогаем своим бабушкам и дедушкам;

- уступаем место в транспорте;

- придерживаем дверь в подъезде;

- помогаем малышам на детской площадке;

- помогаем дома маме, папе;

- помогаем малышам нести портфель;

- готовим маме подарок на 8 Марта;

- помогаем полить летом грядки на огороде;

- помогаем товарищам в учёбе;

- наводим порядок на своей парте.

Учитель: какого же человека можно называть добрым? ( Готов прийти на помощь, не ради выгоды, а просто так, бескорыстно, по велению души.) Учитель: " Не одежда красит человека, а его добрые дела,"- гласит пословица.

Ребята, совершайте добрые дела! Делайте людям добро и будьте уверены, они отблагодарят вас тем же.

• Не стесняйтесь своей доброты и поделитесь ею со всеми.
• Помните, что без добрых дел нет доброго имени.

Учитель: наше путешествие заканчивается, посмотрим на доску. Замечательное получилось у нас «дерево доброты», не хватает только солнышка. Давайте, это исправим. Если путешествие, которое мы провели сегодня, оказалась для вас полезным, то прикрепите на доску лучики солнца. Ведь не зря говорят: «Доброта, что солнце. А добрые люди - лучи этого солнца» (Дети прикрепляют «лучики»).

Учитель: чтобы на всей Земле была доброта, люди должны научиться выращивать «сады доброты». Сообща, все вместе, дружно, дерево за деревом.

Своё дерево доброты мы уже сделали. (Слайд 14).

Учитель: ребята, сегодня мы вели долгий и серьёзный разговор. Хотелось бы узнать, а к какой истине вы пришли?

-Доброта дороже всех на свете. (Слайд 15).
 

 

Список литературы.

1. А.Н.Кугач, С.В. Турыгина. Формула успеха. Сценарии выпускных вечеров, конкурсных программ, торжественных церемоний для школьников. Ярославль, Академия развития, 2007г.
2. Праздник – ожидаемое чудо! Лучшие внеклассные мероприятия 1-4 классы. Москва, «Вако», 2006. Сост. О.Е. Жиренко, Л.А. Обухова.
3. Классные часы в 1-4 классах. Авторы-составители И.В. Персидская, Г.А. Фонова и др. Изд-во «Учитель». Волгоград, 2007.

4. Классные классные дела в начальной школе: Методические разработки воспитательных дел в классе / Под ред. С.О. Домбек. Вып. 2. - М.: ТЦ Сфера, 2007.

 

 

 

1. file0.docx (32,3 КБ)
2. file1.pptx.zip (5,3 МБ)

Опубликовано: 26.11.2020