Мы совершим путешествие по Красной книге России.

 

Вы найдёте ответы на следующие вопросы:

- Когда появилась Красная книга?

- Почему она такого цвета?

- Нужно ли было создавать такую книгу?

 

Для этого нам нужно распределить роли.

РОЛИ.

Сначала разделитесь на группы.

Для этого надо выбрать роль: историка, исследователя

Животных или растений,эколога.

 

Когда вы определитесь,то нажмите на вашу роль.

1.Историк.

2. Исследователь животных.

3. Исследователь растений.

4. Эколог.

ИСТОРИКИ.

 

Подготовьте газету по историисоздания Красной книги.

 

В газете должны быть ответы на вопросы:

1. Когда появилась Красная книга?

2. Красная книга состоит из цветных страниц. Что обозначает каждый цвет?

3. Что означает красный цвет книги?

 

Не забудьте познакомиться с критериями оценки.

Найдите нужную информацию в атласе „От земли до неба“. После создания

газеты приготовьте выступление-защитусвоей работы.

ИССЛЕДОВАТЕЛИ ЖИВОТНЫХ

 

Подготовьте газету „Животные Красной книги“ на листе ватмана.

В газете вы должны перечислить хотя бы 8 животных из любого класса:

птицы, млекопитающие, насекомые, земноводные, рыбы.

 

Не забудьте познакомиться с критериями оценок.

 

Нужную информацию вы найдёте в Красной книге и в книге „Животные“.

 

После создания газеты, подготовьте выступление-защиту о своей работе.

ИССЛЕДОВАТЕЛИ РАСТЕНИЙ

 

Подготовьте газету на листе ватмана о растениях Красной книги.

В газете надо перечислить и кратко описать хотя бы 6 растений.

 

Не забудьте познакомиться с критериями оценок.

 

Найдите нужную информацию в книге „Растения“.

 

После создания газеты, подготовьте выступление-защиту своей работы.

ЭКОЛОГИ

 

Подготовьте газету на листе ватмана с правилами поведения на природе.

В газете должны быть ответы на вопросы:

1. Можно ли сберечь природу?

2. Что нужно делать, чтобы сберечь природу?

3. Что я могу сделать для сохранения редких видов животных и растений?

 

Не забудьте познакомиться с критериями оценок.

 

Найдите нужную информацию в учебнике, в книге „Правила поведения на природе“.

 

После создания газеты, подготовьте выступление-звщиту своей работы.

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ВЕБ-КВЕСТА

 

Расспределение ролей в группе.

 

Вся деятельность распределена между всеми членами команды - 5 б.

 

Работа над материалом распределена между большинством участников команды- 3 б

 

Несколько членов группы отвечают за работу всей команды- 0 б.

 

 

 

Авторская оригинальность.

 

Уникальная работа. Содержится большое число оригинальных, изобретательных

Примеров - 5 б.

 

В работе присутствуют авторские находки- 3 б.

 

Стандартная работа, не содержит авторской индивидуальности - 0 б.

ОТВЕТЫ НА ВОПРОСЫ

 

Докладчик убедительно и полно отвечает на вопросы; дружелюбно держатся,

Стремится использовать ответы для успешного раскрытия темы - 5 б.

 

 

Докладчик не на все вопросы может найти убедительные ответы - 3 б.

 

Докладчик не может ответить на вопросы - 0 б.

 

 

Оценка „5“ - 15 б.

Оценка „4“ - 13 – 11 б.

Оценка „3“ - 9 – 6 б.

Оценка „2“ - 3 – 0 б.

Литература:
1. А.А. Плешаков "Зелёные страницы", книга для учащихся начальных классов
Москва "Просвещение"2006 год, серия "Зелёный дом"

2. А.А. Плешаков Атлас – определитель "От земли до неба", серия "Зелёный дом"
Москва "Просвещение" 2009 год

3. Учебник "Окружающий мир" А.А.Плешаков 2 класс, Москва "Просвещение"

4. Д.В. Кошевар Детская научно-популярная библиотека "Животные и растения"
Издательство АСТ

Приложения: