NET. Да или нет
Автор: Екатерина Анатольевна Охременко
Организация: КГБ ПОУ «Норильский педагогический колледж»
Населенный пункт: Красноярский край, г. Норильск
Дата проведения |
3.10.2020 |
Тема мероприятия |
NET. да или нет? |
Цель |
формирование критичного отношения к использованию ресурсов сети Интернет |
Планируемые результаты |
Предметные:
Личностные:
Метапредметные: самостоятельность, любознательность.
|
Форма мероприятия |
Ф – фронтальная, И – индивидуальная. |
Основные понятия |
Сеть Интернет, безопасное общение в интернете. |
Межпредметные связи |
Литературное чтение, математика, окружающий мир |
Оборудование, реквизиты
|
Ноутбук, презентация. |
Технологии |
ИКТ, здоровьесберегающая, игровая. |
Технологическая карта мероприятия
Дидактическая |
Деятельность |
Деятельность |
Организационный момент |
-Здравствуйте, ребята. -Проверьте свою готовность: на ваших столах должны лежать: листок и ручка.
|
Приветствуют учителя |
Подготовительный этап Время: 5 мин Этапы: 1)Задание для определения темы и цели 2) Формулировка темы и цели
|
-Сегодня мы отправимся в увлекательное путешествие! И наша первая станция называется «Inter-story» 1)ШИФР -30 сентября в России отмечается особый день, но вам предстоит узнать какой? -Сейчас, мы узнаем об истории появления Интернета, вам предстоит прикоснуться к зашифрованным данным. - Прочтите информацию об этом дне. Изучите текст.
1. В каком году появился интернет в России? 2. Какой город считается наибольшим по числу пользователей? 3.Сколько % жителей России уже пользуются интернетом.
-Хорошо, 70% людей говорят интернету да, а в каких случаях?
-А в каких случаях интернет будет опасен для нас? Когда мы должны сказать интернету «нет»? -Значит, мы не знаем, что же мы скажем интернету да или нет?
- Теперь подумайте, как будет звучать тема нашего мероприятия? -Да, вы правы. Быстрый темп жизни подталкивает нас к частым сокращениям с целью упростить её. Поэтому я предлагаю вам сократить название оставив вместо «Интернет» английское сокращение net. У нас получится…
-Для чего мы с вами будем погружаться в эту тему? Что мы узнаем вовремя путешествия? -И как этому противостоять? |
Слушают инструктаж к заданию Выполняют задание (В презентации)
Вперв3ые инте4рнет поя99вился в России тр88идцать лет на11зад. Сам6ым бо000льшим гор55одом по чис3лу поль2зо2ва2телей счит99ается Москва. Всего832 ж9е на дан7ный мо00мент Интернетом поль97зуются бол4ее 70% насе61ления на1шей стр47аны. -1990
-Москва
-70%
-Да, в случаях, когда интернет помогает нам найти нужную информацию
В случаях, если…
-Интернет, да или нет?
-NET. Да или нет?
-Понять, в каких случаях Интернет опасен для нас. |
Основной этап Время: 15 Этапы:
(коммуникация)
|
- Теперь мы можем двигаться дальше и наша следующая станция это: «PRO Cервис» -Несколько лет назад интернетом пользовались люди только определённых профессий, но сейчас всё иначе. У людей появились потребности, связанные с работой в интернете. Так, появились множество интересных профессий. -И сейчас вы с ними познакомитесь!
Предлагаю вам немного размяться. Встаньте из-за своих мест, слушаем внимательно, я буду называть профессию, а вы с помощью характерных для этой профессии жестов или движений должны показать эту профессию. 1. Повар 2. Водитель 3. Полицейский 4. Таркетолог 5. Веб-дизайнер 6. Разработчик игр -Молодцы! Садитесь на свои места, какие профессии показать было тяжелее по сравнению с другими? И почему?
-Верно, мы не знаем особенностей этих профессий. Предлагаю разобраться!
-И первая профессия, с которой мы познакомимся это: Таргетолог создает рекламные кампании в социальных сетях. Его задача – сделать так, чтобы люди обратили внимание на рекламу в социальных сетях. - А кто-нибудь из вас хотел бы стать дизайнером? -Отлично, тогда следующая профессия о которой мы поговорим это Веб дизайнер! Веб-дизайнер разрабатывает дизайн сайтов, приложений и сообществ в соцсетях. Разработчик игр создаёт игры как самостоятельно, так и в команде.
-А вы когда-нибудь задумывались о том, кем бы хотели работать? Интересно узнать подойдет ли вам какая-либо из интернет профессий?
- Обратите внимание на качества, которыми должны обладать представители этих профессий. На отдельных листах отметьте какие качества есть у вас, поставив себе 1 бал за каждое из них. На выполнение задания у вас есть 1 минута. - Опираясь на таблицу, вы можете узнать свои результаты. (сл. с рез-ми) -Ну что, среди вас есть будущие интернет специалисты?
И вот мы приближаемся к следующей станции, которая называется: «Веб Коммуникации» -В начале вы уже сказали о том, что сеть Интернет может нанести вред. Видео «Взломы и вирусы компьютера» -Что это было? Случалось ли у вас такое?
-Как мы можем обезопасить себя от подобных ситуаций?
-Может вы хотите поделиться личным опытом неудачного общения в интернете и использования в сети интернет?
- Как нам известно, безопасность превыше всего, и об этом сказано во многих сказках. Вспомним некоторые из них. На экране мы увидим иллюстрацию из сказки, ваша же задача, попробовать связать их с общением в интернете. 1.«Красная шапочка»
2.«Волк и семеро козлят»
3.«Золотой ключик, или Приключения Буратино»
4.«Мойдодыр»
5. «Морозко»
А сейчас, перейдите по ссылке в сервис Learning.app Отнеси утверждения к верным и не верным.
-С помощью условных обозначений покажите справились ли вы с заданием, или у вас возникли трудности. -Замечательно! Вы справились с заданием!
И вот мы оказались у творческой студии «Свободный микрофон» -В этой творческой студии вам предоставляется уникальная возможность послать видео-обращение в будущее! Уже сейчас идёт запись, ссылку на это видео я оставлю вам, и вы сможете просмотреть её после нашей встречи. - Ваша задача по очереди придумать и дать добрый совет следующему поколению ребят, о пользовании сетью Интернет. Кто хочет высказаться? Можете начать вы можете с таких фраз:
У каждого есть полминуты. -Молодцы ребята! Эти советы точно пригодятся вашим товарищам в будущем! |
Встают из-за своих рабочих мест. Слушают инструктаж, выполняют задание.
-Было трудно показать таркетолога, веб-дизайнера, и разработчика. Потому что мы не знаем точно, что это за профессии.
Знакомятся с профессиями
-Да, хотели бы стать дизайнерами
-Да
Выполняют профориентационный тест Узнают результаты
-Да/нет
Просматривают видеофрагмент -Да/нет
- Переходить только по проверенным ссылкам.
Делятся опытом, рассказывают небольшие истории
Слушают инструктаж, работают.
Вступай в диалог только со знакомыми тебе людьми.
Под маской виртуального друга может скрываться злой человек
Опасайся мошенников. Не сообщай никому свои пароли, не посылай СМС в ответ на письма от неизвестных людей
Проверяй компьютер на вирусы, пользуйся антивирусными программами
Будь вежливым при общении в сети, не груби.
С помощью усл.обозначений показывают.
Слушают инструктаж к заданию.
Придумывают и дают добрые советы.
|
Заключительный этап Время: 5 Этапы: 1) Вывод 2) Рефлексия по содержанию 3) Рефлексия эмоциональная |
- И мы готовы завершить наше путешествие. -А сейчас предлагаю вспомнить тему нашего мероприятия? чтобы их нахождение в сети Интернет было полезным и безопасным? -Верно, сможем ли мы сейчас ответить на этот вопроса? Сделайте вывод самостоятельно.
-Да, интернет даёт нам много возможностей, но станет Интернет другом вам или врагом - зависит только от вас. Это инструмент, а как пользоваться этим инструментом решаете вы, а помощь вам окажут родители. С помощью условных обозначений, покажите своё настроение на нашей встрече.
Отлично, молодцы ребята! Я хочу, чтобы интернет был вам другом много лет. Всем спасибо за это путешествие!
|
- NET. Да или нет?
-Да. Интернет дает нам множество возможностей, удобств и приносит пользу. Но при этом важно помнить о правилах безопасного использования интернетом.
Выражают своё мнение с помощью условных знаков.
|