Урок окружающего мира «Охрана природы осенью», 2 класс

Автор: Мурашова Ольга Анатольевна

Организация: МАОУ «Гимназия № 4 им. И.А.Каберова»

Населенный пункт: Новгородская область, г. Великий Новгород

Место урока в тематическом планировании: 35 уроков в году, 19 урок по теме «Осень».

Цель: научить обнаруживать простейшие взаимосвязи между живой и неживой природой, использовать их для объяснения необходимости бережного отношения к природе.

Задачи:

1. Познакомить обучающихся с представителями природы из Красной книги (грибом-бараном, водяным орехом, уткой-мандаринкой).

2. Познакомить с правилами охраны природы осенью, правилом сбора даров природы.

3. Формировать универсальные учебные действия в выполнении правил охраны природы.

4. Научить использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности.

5. Обратить внимание детей на необходимость воспитания в себе чувства ответственности за свое поведение в природе.

6. Развивать внимание, мышление и воображение.

Планируемые результаты: обучающиеся научатся выполнять правила сбора грибов, ягод, орехов; правила поведения по отношению к перелетным и зимующим птицам, к животным парка и леса в предзимнюю пору; научатся использовать различные справочные издания, интернет для поиска информации.

Формируемые УУД

Познавательные:

• умение рассказывать о правилах охраны природы с помощью рисунков;
• умение извлекать из текста учебника информацию о некоторых представителях Красной книги России;
• умение предлагать меры охраны изучаемых объектов на основе полученной информации;
• умение использовать дополнительную литературу.

Регулятивные:

• умение точно выражать свои мысли.

Личностные:

• понимать необходимость соблюдения правил охраны природы при сборе её даров осенью;
• осознавать важность изучения страниц Красной книги.

В результате изучения темы обучающиеся научатся:

• выполнять правила сбора грибов, ягод, орехов, правила поведения по отношению к перелётным и зимующим птицам, к животным в предзимнюю пору;
• принимать и сохранять учебную задачу;
• планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей;
• оценивать правильность выполнения действий;
• допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с их собственной, ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии;
• формулировать собственное мнение и позицию.

Объяснение материала

Меню урока

1. Прогулка в осеннем лесу
2. Знаки охраны природы
3. Осень – время посадки деревьев. Правила сбора грибов.
4. Правила сбора орехов и рябины.
5. Паутина и лесные животные – правила взаимоотношений.
6. Наблюдение за перелетными птицами и помощь зимующим птицам.
7. Чем кормить зимующих птиц.
8. Красная книга.
9. Проверь себя.
10. Проверь себя – правильные ответы.
11. Гриб-баран.
12. Водяной орех.
13. Мандаринка.
14. Проверь себя.
15. Красная книга Новгородской области. Домашнее задание

Мы все любим природу в разное время года. И осенью лес или парк не менее прекрасны, чем весной или летом. Представьте, что вы оказались на такой прогулке. Оглядитесь вокруг, посмотрите под ноги. Вдохните свежий лесной воздух. Что можно увидеть, почувствовать? Каких птиц можно увидеть? Какие животные дадут о себе знать?

Осенний лес готовит нам свои щедрые дары. Это и грибы, и ягоды, и орехи. Но готовы ли мы отнестись к этим дарам бережно и ответственно?

Рассмотрите знаки охраны природы. Попробуйте догадаться, что они обозначают? К чему нас призывают?

Осень – прекрасное время для посадки новых деревьев. Можно посадить их у школы, у своего дома, на даче. Главное – наблюдать, ухаживать за новым деревцем, следить, чтобы оно прижилось.

А когда мы отправляемся в лес за грибами, важно помнить о правилах сбора грибов. Ни в коем случае нельзя вырывать гриб вместе с грибницей. Мы аккуратно срезаем гриб ножом или выкручиваем его, чтобы не повредить грибницу. А если нам встретится несъедобный гриб, то не будем его срывать, пинать ногами. Мы помним, что многие грибы – лекарство для лесных животных.

На нашем пути встретился орешник. Все мы любители полакомиться лесными орехами. Но и здесь важно помнить о нашей ответственности. Мы не будем обламывать ветки, пытаясь собрать побольше плодов. Не будем обрывать все орехи полностью, ведь мы помним, что орехи – любимый корм для белок, соек и других лесных животных.

А вот и рябина. Яркие красные ягоды так и хочется собрать для компота или поделок. Но и их мы не будем обрывать полностью, ведь рябина – это птичья столовая зимой. Много птиц прилетит к этому дереву – спасителю холодной зимой.

Если присмотреться, то между веток деревьев можно заметить кружево паутины. Не все из нас любят пауков, многие готовы сорвать паутину из страха или отвращения. Но ни в коем случае не будем этого делать. Пауки – неутомимые труженики леса. Без них разорвутся многие невидимые нити.

А вот и прелестный колючий ёжик. Так хочется унести его домой, покормить молочком. Ёж – лесное животное. Наши руки и наш дом – большой стресс для него. Не будем мучить животных.

А вот стая перелетных птиц отправилась на зимовку в теплые края. Не будем подходить близко, отвлекать их от важного дела. Посмотрим издалека, полюбуемся, пожелаем им легкой дороги.

Вот что мы можем и должны сделать – позаботиться о тех птицах, что остались с нами зимовать. Сделаем для них удобную кормушку и будем каждый день наполнять ее кормом. Ведь из каждых 10 синиц 9 погибнет без нашей поддержки! А всего лишь одна кормушка может спасти от смерти 50 птиц!

Чем же именно кормить птиц? Они скажут вам спасибо за нежареные семечки подсолнечника и просо, ячмень и овес, семена льна и тыквенные семечки, несоленое сало. А вот пшено и белый хлеб для птиц могут быть опасны.

Если же мы не будем относиться бережно, то знакомые нам звери и птицы могут оказаться на страницах Красной книги.

Давайте вспомним, что такое Красная книга?

Красную книгу учредил Международный союз охраны природы в 1966 году. Хранится она в Швейцарии, в г. Морхе. Это список тех животных и растений, которые срочно нуждаются в охране. О каждом животном или растении кратко, но точно сказано все: насколько бедственно его положение, где встречается, почему исчезает. Самое главное: в этой книге представлено, что можно сделать, чтобы уберечь животных и растения от вымирания. На основании этих списков каждая страна принимает свои законы, чтобы спасти и сохранить природу.

Есть Красная книга мира, России, есть такая книга и у нашей Новгородской области.

В прошлом году мы начали знакомиться с Красной книгой и ее обитателями. Давайте проверим, хорошо ли вы все запомнили. Выполните задание 1 на слайдах или в отдельном файле.

Отправимся дальше в лес, может быть, нам повезет встретить «краснокнижных» обитателей. У основания стволов и старых пней в конце осени можно увидеть «грибной куст» с приятным ореховым запахом. Гриб-то один, а «веточек» с кудрявыми шляпками у него великое множество. На одном таком грибочке может быть около 200 шляпок. Плодовое тело взрослого гриба достигает 50-80 дм в диаметре, а масса – 10 кг и даже больше! И вся эта громадина вырастает всего за 8-10 дней. Называется этот гриб – гриб-баран, или грифола курчавая. Издалека гриб действительно напоминает курчавого барана.

А вот и орех, да не простой, а водяной. Или его еще называют чилим, рогульник плавающий. Встретить его можно на тихой глади неглубокого озера или речного залива. Сначала мы увидим розетку плавающих листьев, а потом и цветки с четырьмя белыми лепестками. Цветки появляются только утром и вечером, не больше чем на 2 часа, поэтому увидеть их – большая удача. Осенью у водяного ореха появятся плоды – необычные «рогатые» орехи. Эти орехи с острыми рогами не едят ни рыба, ни утка, ни ондатра. Поэтому еще одно его название – чертов орех. А вот для человека он съедобен. Орехи едят сырыми, отваренными в соленой воде, запеченными в золе. Раньше эти орехи продавали на рынке возами, а теперь это растение оказалось на страницах Красной книги, как исчезающее растение.

Задержимся на озере, ведь нам может встретиться самая красивая утка в мире – мандаринка. Это небольшая птичка массой всего 400-700 г. Мандаринки не крякают, как остальные утки, а попискивают или негромко свистят. Единственные из всех уток живут на деревьях, причем их дупла могут находиться на высоте более 6 метров. Птенцы выпрыгивают из дупла, приземляются, пользуясь слабыми крылышками и перепонками на лапках. Самец мандаринки носит свой красивый наряд весной и зимой, а летом и осенью по окраске не отличается от самки и от обычных уток. Поэтому охотники часто уничтожают мандаринок, принимая их за обычных уток. Вот и попала эта красавица в Красную книгу.

Контрольный вопрос

Что мы можем сделать, чтобы страницы Красной книги не пополнялись новыми обитателями?

Глоссарий

Красная книга - список тех животных и растений, которые срочно нуждаются в охране.

Невидимые нити в природе – связи в окружающем мире. Например, между дубом и животными в осеннем лесу.

Перелетные птицы- птицы, которые улетают осенью из-за того, что не могут найти корм.

Зимующие птицы – птицы, которые остаются на зиму в наших лесах и парках.

Практические задания

Методические рекомендации

Прежде чем выполнять задания, повторите материал урока. В этом вам поможет обьяснение материала и презентация к уроку.

Задание 1

С этими растениями и животными Красной книги России мы познакомились в 1 классе. Вспомните их названия.

 

Задание 2

Возьми цветные карандаши или фломастеры и соедините знак охраны природы с его описанием. Используйте для каждого знака свой цвет.

	Не обламываем ветки. Оставим часть орехов и ягод животным на зиму.
	Осень – время посадки деревьев.
	Аккуратно срезаем или выкручиваем гриб, чтобы не повредить грибницу.
	Не будем разрушать паутину.
	Не будем уносить из леса диких животных: ежей, ужей, птиц.
	Будем наблюдать за перелетными птицами издалека, не мешая им. Сделаем кормушки для зимующих птиц и будем подкармливать их осенью и зимой.

Итоговый тест

Запишите номер вопроса и свой ответ. Например, 1-А,Б; 2 – Г и т.д.

Какие из наших добрых дел послужат охране природы?

А. Поможем взрослым собирать урожай яблок в саду. Б. Научим своих младших друзей подвижным играм на свежем воздухе. В. Высадим молодые деревца возле школы, дома, на даче. Г. Запасём корм и смастерим кормушки для зимующих птиц.

Отметьте растение, занесенное в Красную книгу России

Какой гриб попал на страницы Красной книги России?

Выберите птицу, которая занесена в Красную книгу России

Правильные ответы: 1.) В, Г 2.) Б 3.) В 4.)В

1. file1.pptx.zip (6,5 МБ)
2. file0.docx (1,9 МБ)

Опубликовано: 11.03.2021