Название урока и класс:

"Род имен существительных" 3 класс

Цели:

Умение определять род имен существительных;

Панируемые результаты:

Формировать УУД:

Общеучебные УУД: будут знать, как определять род имен существительных

Метапредметные УУД:

Познавательные УУД: будут уметь самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели, выделять необходимую информацию, осознанно и произвольно строить речевое высказывание.

Личностные УУД: учебно-познавательный интерес к учебному материалу; ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности, в том числе на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи, на понимание предложений и оценок учителей, товарищей; установка на здоровый образ жизни, способность к самооценке.

Регулятивные УУД: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как по ходу его реализации, так и в конце действия.

Коммуникативные УУД: оценку и самооценку деятельности, развитие умения выслушивать мнение одноклассников, предлагать и доказывать свою точку зрения, формулировать собственное мнение и позицию; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов; осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

Этап урока

Время (мин.)

Деятельность учителя

Ссылки на карточки Учи.ру

Организационный момент

2 мин.

Приветствие детей, проверка готовности к уроку.

Прозвенел уже звонок,

Начинается урок.

Предлагаю улыбнуться

И в работу окунуться.

Откройте тетради, запишите число, «Классная работа»

Актуализация знаний

5 мин.

А) Минутка чистописания

Б) Работа со словарным словом «КОПЕЙКА»

https://uchi.ru/teachers/groups/2008979/subjects/2/course_programs/3/cards/34583

В)-А что такое имя существительное?

https://uchi.ru/teachers/groups/2008979/subjects/2/course_programs/3/cards/34569

Самоопределение к деятельности

8 мин.

Задание «Мозговой штурм».

1 группа

Мой дедушка Василий Иванович много лет работал на металлургическом заводе. Он ветеран труда.

Задания.

1 Прочитайте текст. 2 О ком говорится в тексте? 3Прочитайте выделенное слово в первом предложении. 4 Какое слово заменяет слово дедушка во втором предложении? 5 Выполните карточку «Задание от учителя» на платформе Учи.ру.

2 группа

Моя бабушка выпекает вкусный хлеб. Она любит свою работу.

Задания.

1 Прочитайте текст.2 О ком говорится в тексте? 3 Прочитайте выделенное слово в первом предложении.4 Какое слово заменяет слово бабушка во втором предложении?5 Выполните карточку «Задание от учителя» на платформе Учи.ру.

3 группа

Моё окно любят и посещают птицы. Оно для них как столовая.

Задания.

1 Прочитайте текст.2 О ком говорится в тексте? 3 Прочитайте выделенное слово в первом предложении. 4 Какое слово заменяет слово окно во втором предложении?5 Выполните карточку «Задание от учителя» на платформе Учи.ру.

Ваша задача выполнить задание по карточкам, обсудив их в группе.

https://uchi.ru/teachers/groups/2008979/subjects/2/course_programs/3/cards/34580

https://uchi.ru/teachers/groups/2008979/subjects/2/course_programs/3/cards/34580

https://uchi.ru/teachers/groups/2008979/subjects/2/course_programs/3/cards/34580

Работа по теме урока

12 мин.

Работа в группах. Обсуждение. (Представители каждой группы сообщают классу о наблюдениях и полученных выводах. На их основе делается общий вывод по теме урока.)

- Какие же имена существительные относятся к м., ж, ср. р.? (имена сущ., которые можно заменить словом «он» - м.р., «она» - ж.р., «оно» - ср.р.)

Запишите в тетрадь столбики слов.

Образец:

м. р. он мой дедушка

ж. р. она моя бабушка

ср. р. оно моё окно

-Убедитесь в правильности наших наблюдений, правило, которое поэт заключил в стихотворении, прочитайте, пожалуйста.

(На интерактивной доске слайд.)

Женский род запомню я

И скажу «она моя»,

И запомню род мужской,

И опять скажу «он мой».

Средний род - «оно моё»-

Это правило твоё. ( на доску)

- Тема урока сегодня «Род имен существительных». (Открывается надпись на доске под числом.)

-Вот мы и узнали, что каждое имя существительное имеет свой род.

Над именами существительными мужского рода будем ставить м.р., женского рода – ж.р., среднего – ср.р.

Физкультминутка

3 мин.

Закрепление материала

7 мин.

Замечательно. Теперь давайте самостоятельно выполним задания с сайта Учи.ру.

- Упражнения 39-42. Упражнение 43 (резервное)

https://uchi.ru/teachers/groups/2008979/subjects/2/course_programs/3/cards/34581

Подведение итогов урока

3 мин.

- Какого рода бывают имена существительные?

- Каким словом можно заменить слова мужского рода?

- Каким словом можно заменить слова женского рода?

- Каким словом можно заменить слова среднего рода?

-Итак, ребята, над какой темой мы работали сегодня на уроке?

(отвечают дети)

-Как вы считаете, выполнили ли цели урока?

(отвечают дети)

-Как определить род имени существительного?

Домашнее задание

Выполнить задание на сайте Учи.ру

https://uchi.ru/teachers/groups/2008979/subjects/2/course_programs/3/cards/34582

40