Имя числительное

Автор: Архипова Елена Викторовна

Организация: МАОУ СОШ №40

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Новороссийск

Изучение темы «Числительное» по программе УМК «Перспектива» начинается только в 4 классе, хотя дети сталкиваются с ней с 1 класса. Тема интересная, но имеет ряд особенностей. Дети употребляют числительное чаще в устной речи, чем в письменной, на письме заменяют слова числами, а потом испытывают затруднения в написании сложных и составных числительных. Надо сказать, что числительные часто вводились в разные программы и учебники начальной школы. И это, на мой взгляд, очень хорошо. Дети делают много ошибок, решая задачи по математике и неправильно называя числительные или употребляя их в косвенных падежах (например, семьюдесятью, тремястами). А дальше в практической жизни им необходимы знания о числительных, их разрядах. Материал, который я предлагаю, может быть использован как на уроках, так и на дополнительных занятиях по русскому языку. Я его использовала на дистанционном обучении в конце прошлого учебного года.

Тема: Имя числительное.

Цели:

Предметные: познакомить учащихся с именем числительным как частью речи, различать порядковые и количественные числительные, Запомнить написание ь знака у числительные.

Деятельно-коммуникативные: воспитывать умение работать самостоятельно и в дистанционном режиме, уметь оценить свою деятельность и деятельность товарища.

Ценностно- ориентированные: показать разнообразие и богатство русского языка( считалки, пословицы и поговорки).

Описание слайдов:

1. О чем мы будем говорить на занятии?

Порядок и количество!

Всегда, везде ,во всем.

Без номера не встретите

На улице вы дом.

Понятно всем, что без меня

Никто б не мог считать,

И пальму первенства, друзья,

Вы мне должны отдать.

2. Давайте подумаем, назовите части речи.

Считать, ты, семь, деревья, зеленый, вдалеке, он, умный, третий, пенал, завтра, делить, шесть, красивый, стол, вычитать, досуха, мы.

3. Ребята называют существительные, прилагательные, глаголы, местоимения, наречия и остается незнакомая часть речи. Это числительные.

4. Вводим понятие о имени числительном.

5. Знакомим с разрядами числительных.

6. Количественные и порядковые числительные бывают простые, сложные и составные.

7-8. Образование числительного сорок.

Проверяем, как ребята запомнили и поняли материал:

9. Ответьте на вопросы:

- Сколько тебе лет?

- Когда у тебя день рождения?

- В каком классе ты учишься?

- Сколько этажей в твоем доме?

- На каком этаже ты живешь?

10. Найди в тексте порядковые и количественные числительные:

Дуб ежедневно поглощает восемьдесят пять литров воды. Ребята вернулись в шестом часу вечера. В музее находится скелет огромной рыбы длиной более пяти метров. В тридцать пять лет эвкалипт достигает размеров двухсотлетнего дуба. Атлантический океан по площади занимает второе место.

11. Проверка по эталону. Дети видят текст с пропусками, потом открывается весь он целиком.

12. Употребление числительных в пословицах и поговорках:

Семь раз отмерь – один отрежь.

Семь пядей во лбу.

Один в поле не воин.

Семь пятниц на неделе.

Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

Один ум хорошо, а два лучше.

Без четырех углов изба не рубится.

Двумя ложками кашу не едят.

В качестве домашнего задания можно предложить детям дома найти еще пословицы с числительными.

13. Пословицы в загадках.

Двенадцать братьев друг за другом бродят, друг друга не обходят.

Два брюшка, четыре ушка.

Восемь ног как восемь рук вышивают мухам круг.

Можно также предложить дома найти еще загадки с числительными.

14. Проверим, что узнали нового, запомнили и поняли.

 

Использованная литература:

1. Волина В. Веселая грамматика. М. Знание. 1995
2. Климанова Л. Ф., Бабушкина Т. В. Учебник русского языка. 4 класс.
3. Михайлова С. Ю. Тетрадь учебных достижений. 4 класс.

 

 

1. file0.docx (17,1 КБ)

Опубликовано: 17.03.2021