Урок письма

Автор: Алена Витальевна Свистунова

Организация: МАОУ «НОШ №7 им. В.И.Ефремовой» г. Усинска

Населенный пункт: Республика Коми, г. Усинск

Технологическая карта урока русского языка

(Обучение грамоте. Письмо)

Класс: 1 класс

УМК, программа: развивающая система Л.В. Занкова, автор учебника: Н.В. Нечаева, Н.К. Булычева

Тема: Написание буквы Ь. Буква Ь - показатель мягкости согласного звука.

Тип урока: урок открытия новых знаний

Цель урока: формировать умения писать ь, научить использовать мягкий знак для обозначения мягкости согласных в конце и в середине слова.

Задачи урока:

- познакомить учащихся с написанием новой буквы. Формировать умение использовать мягкий знак для обозначения мягкости согласных в конце в слова. Закреплять умения проводить звукобуквенный анализ слова. Расширить представление учащихся об окружающем мире, обогатить словарный запас детей;

- развивать речь, мышление, внимание, память, мелкую моторику;

- воспитывать учебную активность, интерес к изучению русского языка и желание узнавать новое.

Планируемые результаты:

Познавательные:

- развивать умение ориентироваться на странице прописи;

- развивать умение понимать задания, представленные в словесной и модельной форме, понимать информацию в изобразительной и модельной форме;

- развивать умение совместно делать умозаключения, обобщения;

- развивать умение производить логические мыслительные операции (анализ, сравнение) для решения учебной задачи.

Регулятивные:

- развивать умения узнавать и понимать учебную задачу, учитывать выделенные учителем ориентиры действия;

- развивать умения коллективно планировать действия для решения учебных задач;

- развивать умения различать способ действия и результат, оценивать результат, адекватно воспринимать оценку учителя.

Коммуникативные:

- развивать умения участвовать в коллективной беседе, соблюдать правила общения;

- развивать умения отвечать на вопросы, задавать свои, формулировать мысли, высказывать суждения, слушать других.

Личностные:

- формировать положительное отношение к урокам обучения грамоте, развивать

желания научиться читать и писать и готовность выполнять для этого учебные действия;

- формировать желания быть аккуратным, исполнительным, стремления к положительным результатам труда.

Формы организации деятельности: фронтальная, парная и самостоятельная работа.

Оборудование: тетрадь по письму, ИКТ (Интерактивная доска SMART Notebook, презентация)

Этап урока	Предметные результаты	Деятельность учителя (вопросы, задания)	Деятельность учащихся (способы)	Формируемые УУД (по группам)
1. Самоопределение к деятельности		Мотивирует на работу на уроке: Прозвенел звонок весёлый Мы начать урок готовы. Будем мы учиться дружно, Будем слушать, рассуждать Будем буквы изучать и красиво их писать. - Проверь, дружок, ты готов начать урок?	Проверяют готовность рабочего места	Р: - планирование деятельности; - контроль готовности к уроку Л: - формирование положительного отношения к урокам обучения грамоте

 

Полный текст статьи см. в приложении.
 

1. file0.docx (1,9 МБ)

Опубликовано: 17.03.2021