Морфологический разбор имени прилагательного

Автор: Марфина Алена Владимировна

Организация: МБОУ «СОШ №2» г. Чебаркуль

Населенный пункт: Челябинская область, г. Чебаркуль

Тип урока: Урок повторения, углубления и обобщения изученного.

Цель: развивать умение анализировать предложение, устанавливать взаимосвязь существительного и прилагательного, называть грамматические признаки имён прилагательных (производить морфологический разбор), создать условия для формирования УУД.

Личностные: формирование эмоционально-ценностного отношения к русскому языку, к процессу познания, формирование желания больше узнать об имени прилагательном.

Метапредметные:

Регулятивные: выполнять задания, используя имеющиеся знания об имени прилагательном; осуществлять проверку и корректировать работу.

Коммуникативные: формировать умение работать самостоятельно и в диалоге с учителем; уметь принимать решения и их реализовывать; владеть речью в соответствии с нормами русского языка;

Познавательные: ориентироваться в своей системе знаний; осуществлять анализ объектов; преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять ответы на вопросы.

Выполненное практическое задание необходимо предоставить в любом доступном формате (скан, фотография, документ MS Word):

- электронным письмом на адрес: [email protected].

 

Формы работы учащегося: индивидуальная.

Необходимое оборудование и материалы для дистанционного урока: компьютер с выходом в Интернет, регистрация на платформе «Яндекс.Учебник», регистрация на сайте «Конструктор тестов.Ру».

Требования к уровню ИКТ компетентности обучающихся: умение пользоваться компьютером, находить нужный учебный курс на сайте, работать ресурсами и элементами курса, осуществлять дистанционное взаимодействие с учителем на сайте и с использованием программ для сетевых коммуникация (электронная почта), удобное расположение окон на рабочем столе.

Время реализации занятия – 30 минут

№ п/п	Содержание (этапы урока)	Форма подачи материала	Используемый материал (электронный ресурс, учебное пособие, демонстрационный материал и др)	Деятельность ребенка	Кол-во отведенного на изучение времени
1	Мобилизующий этап	Открыть электронный дневник «Сетевой город», скачать материалы к уроку		Открыть сайт, записать в тетради число. Презентация к уроку СЛАЙД 1	1 мин
2	Минутка чистописания	Прописать заглавную и строчную букву Фф.		Прописывает буквы в тетрадь	1 мин
3	Актуализация изученного материала	Демонстрация экрана ученику.	Открыть учебную платформу «Яндекс.Учебник» - Русский язык Выполнить задания под названием «Части речи». -Какие части речи вы знаете? -Угадайте, какая часть речи так о себе может сказать? С существительным дружу И нисколько не тужу. Моя основная примета: Обозначаю признак предмета. Лед какой? Холодный,гладкий. Чай какой? Горячий,сладкий. Изменяюсь по родам, Числам и падежам. Люблю детей внимательных. Кто я?... Что вы можете сказать про эту часть речи?	Выполняет задания на платформе «Яндекс.Учебник».                   Отвечает на вопросы.	5
4	Актуализация ведущих знаний	Демонстрация экрана ученику	Презентация к уроку СЛАЙД 2 - 4 Игра «Да - нет»	Отвечает на вопросы, выполняет проверку.	2 мин
5	Формулирование проблемы урока	Демонстрация экрана ученику	Слова-помощники:------, начальная форма,-----, постоянные и непостоянные признаки, роль в предложении Презентация к уроку СЛАЙД 5 (повторить знания о прилагательном, научиться выполнять правильно разбор этой части речи)	Определяет тему урока, ставит учебные задачи.	2 мин
6	Работа по теме урока	Общий доступ ученика	-Давайте вспомним алгоритм разбора имени существительного как части речи. Для этого выполните задание: из предложения выписать существительное с предлогом и выполнить разбор этой части речи. Презентация к уроку СЛАЙД 6 - Какое прилагательное относится к существительному в лесу? (зимнем). -Тогда какими будут ваши предположения о разборе имени прилагательного как части речи ? (эта часть речи имеет те же признаки разбора, что и у сущ.) Пройди по ссылке и повтори признаки имени прилагательного: Сайт «Российская электронная школа» Русский язык 3 класс Урок 70. https://resh.edu.ru/subject/lesson/6306/main/200765/ Выполните разбор прилагательного «в зимнем (лесу)», как части речи. Выполните проверку. Презентация к уроку СЛАЙД 7-9	Выписывает существительное с предлогом, делает разбор этого слова, как части речи. Выполняет проверку.                                           Выписывает прилагательное вместе с существительным, делает разбор этого слова, как части речи. Выполняет проверку.	8 мин
7	Работа в учебнике	Общий доступ ученика	Упр. 150 (выполнить устно) Упр.151 (разобрать любое имя прилагательное как часть речи сначала устно по образцу, затем письменно по Памятке 2 на стр.145)	Выполняет упражнение устно. Выполняет упражнение сначала устно, затем письменно в тетради.	7 мин
8	Закрепление	Демонстрация экрана ученику	Проверьте ваши знания об имени прилагательном выполнив тест. Пройдите по ссылке: https://konstruktortestov.ru/test-28132	Выполняет тестовые задания, проверяет, анализирует.	2 мин
9	Домашнее задание		Упр.152	Записывает домашнее задание	1 мин
10	Рефлексия.	Общий доступ ученика	А сейчас проанализируйте свою деятельность на уроке: Было интересно… Меня удивило… Мне больше всего удалось…	Самоанализ работы на уроке	1 мин

 

Ход урока:

I. Организационный момент

-Открываем тетради, записываем число, классная работа.

2. Минутка чистописания

Прописать заглавную и строчную букву Фф.

III. Актуализация изученного материала

Открываем платформу «Яндекс.Учебник» - Русский язык. Выполняем задания под названием «Части речи».

 

Задание 1.

Задание 2.

-Какие части речи вы знаете?

-Угадайте, какая часть речи так о себе может сказать?

С существительным дружу
И нисколько не тужу
Моя основная примета:
Обозначаю признак предмета.
Лед какой? Холодный,гладкий.
Чай какой? Горячий,сладкий.
Изменяюсь по родам,
Числам и падежам.
Люблю детей внимательных.
Кто я?... (прилагательное)

Что вы можете сказать про эту часть речи? (слушаются ответы детей)

IV. Актуализация ведущих знаний

- Проверим необходимые для урока знания. Презентация к уроку СЛАЙД 2-3.

Игра «Да, нет».

На поставленный вопрос вы отвечаете «да» или «нет»

1. Имя прилагательное изменяется по родам, числам и падежам (Да)
2. Начальная форма имени прилагательного – это прилагательное в форме И.п., ед.ч., м.р. (Да)
3. Имена прилагательные обозначают признак предмета (Да)
4. Имя прилагательное – это член предложения, который отвечает на вопрос какой? (Да)
5. В предложении имена прилагательные чаще всего являются определениями (Да)
6. Красивая осанка, прекрасная улыбка, радостный взгляд – в данных словосочетаниях используются качественные прилагательные. (Да)
7. Можно ли определить род у прилагательного «печальные» (Нет)

-Оцените себя. Презентация к уроку СЛАЙД 4.

V. Формулирование проблемы урока

-Сформулируйте тему урока. Слова помощники на экране вам помогут.

Слова-помощники:------, начальная форма,-----, постоянные и непостоянные признаки, роль в предложении. Презентация к уроку СЛАЙД 5.

(повторить знания о прилагательном, научиться выполнять правильно разбор этой части речи)

 

VI . Работа по теме урока

-Давайте вспомним алгоритм разбора имени существительного как части речи. Задание: из предложения выписать существительное с предлогом и выполнить разбор этой части речи.

В зимнем лесу так громко трещат сороки. Презентация к уроку СЛАЙД 6.

Проверка: В лесу( в чём?)- нач.ф. (что ?) лес –сущ;неодуш; м.р, 2 скл; ед.ч; П.п; втор.член предложения. Презентация к уроку СЛАЙД 7.

- Какое прилагательное относится к существительному в лесу? (зимнем).

-Тогда какими будут ваши предположения о разборе имени прилагательного как части речи.(эта часть речи имеет те же признаки разбора, что и у сущ.) Презентация к уроку СЛАЙД 8.

1.Вопрос.

2. Начальная форма.

3. Часть речи.

4. Род, число, падеж.

5. Член предложения.

-Обратите внимание, что у прилагательного отсутствует одуш. или неодуш; склонение.

-Пройдите по ссылке и повторите признаки имени прилагательного:

• Сайт «Российская электронная школа» Русский язык 3 класс Урок 70.

https://resh.edu.ru/subject/lesson/6306/main/200765/

- Выполните разбор имени прилагательного( в зимнем)(лесу)

Порядок разбора: В зимнем (лесу)- (в каком?), н.ф.- (какой?) зимний, прил;м.р;ед.ч;П.п; втор. член предложения

Презентация к уроку СЛАЙД 9.

VII. Работа в учебнике

Упр. 150 (выполнить устно)

Упр.151 (разобрать любое имя прилагательное как часть речи сначала устно по образцу, затем письменно по Памятке 2 на стр.145)

VIII. Закрепление

- О какой части речи мы говорили сегодня на уроке?

-Давайте сейчас проверим ваши знания об этой части речи, выполнив тест.

Пройдите по ссылке:

https://konstruktortestov.ru/test-28132

Тест:

1. Выбери правильный ответ:

Имя прилагательное – часть речи, которая:

а) обозначает предмет;

б) обозначает признак предмета;

в) обозначает действие или состояние предмета.

2. Укажите имена прилагательные:

а) зимовать б) зимний в) зимовка

3. У прилагательного нет следующего признака:

а) времени; б) числа; в) рода.

4. Укажите имена прилагательные с окончанием -ая:

а) син..__ (лента);

б) осенн__ (грязь);

в) лёгк..__ (задача).

5. Имена прилагательные во множественном числе не изменяются по:

а) падежам; б) родам; в) временам.

Ответы теста:

1.б) 2.б) 3.а) 4.в) 5.в)

IX. Домашнее задание

Упр.152

X. Рефлексия.

-Проанализируйте свою работу:

Было интересно…

Меня удивило…

Мне больше всего удалось…

1. file0.doc (9,8 МБ)
2. file1.pptx.zip (161,9 КБ)

Опубликовано: 17.03.2021