Дистанционный урок по русскому языку

Автор: Степанец Марина Анатольевна

Организация: МАОУ ''Прогимназия №1''

Населенный пункт: Республика Коми, г. Воркута

Тип урока: урок изучения и первичного закрепления знаний.

Цель урока: развитие умения определять падеж по вопросу и предлогу.

Планируемые результаты урока:

• Личностные: у учащихся будут сформированы: положительное отношение к школе и познавательной деятельности, интерес к учебному материалу. Учащиеся получат возможность для формирования: внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к школе, представления о ценности и уникальности окружающего мира.
• Метапредметные:

1. Регулятивные: учащиеся научатся: принимать и сохранять учебную задачу, соответствующую этапу обучения; понимать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале; проговаривать последовательность производимых действий, составляющих основу осваиваемой деятельности; получат возможность научиться: оценивать совместно с учителем и одноклассниками результаты своих действий, вносить соответствующие коррективы.

2. Познавательные: учащиеся научатся: понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной форме; проводить сравнение объектов по заданным основаниям (критериям); обобщать (выделять класс объектов по заданному признаку). Получат возможность научиться: ориентироваться на возможное разнообразие способов решения учебной задачи; умению смыслового восприятия познавательного текста, подводить анализируемый объекты под понятия разного уровня обобщения.

3. Коммуникативные: учащиеся научатся: допускать существование различных точек зрения, договариваться, приходить к общему решению, использовать в общении правила вежливости. Получат возможность научиться: строить понятные для окружающих высказывания, задавать вопросы, адекватно использовать средства устного общения для решения коммуникативных задач.

Предметные: учащиеся научатся определять число имен существительных, определять род имен существительных, определять падеж имени существительного по предложенному алгоритму; изменять имена существительные по падежам.

Образовательные ресурсы и оборудование: Л.Ф. Климанова, Т.В. Бабушкина, русский язык учебник для 3 класса, видеоролик «Определение падежа», платформа Zoom, WatsApp.

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx (70,2 КБ)

Опубликовано: 22.03.2021