Онлайн-уроки в начальной школе

Автор: Понятовская Юлия Николаевна

Организация: МБОУ СОШ №1 г. Данкова

Населенный пункт: Липецкая область, г. Данков

Предмет: русский язык

Класс: 2

Тема урока: Знакомься: другие части слов

Дата проведения урока: 6 апреля 2020 г.

Ссылка на урок для ученика - https://coreapp.ai/app/player/lesson/5e830ac1d06d37389fe3c957

 

Планируемые результаты:

 

Личностные результаты

- принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

- развитие самостоятельности и личной ответственности за своё обучение.

 

Метапредметные результаты

Регулятивные универсальные учебные действия

- понимать и принимать учебную задачу, сформулированную учителем;

- выделять из темы урока известные знания и умения;

- планировать свои действия на отдельных этапах урока;

- осуществлять контроль, коррекцию и оценку результатов своей деятельности.

Познавательные универсальные учебные действия

- понимать и толковать условные знаки и символы, для передачи информации;

- находить и выделять под руководством учителя необходимую информацию из текстов, иллюстраций, в учебных пособиях и пр.;

- понимать содержание текста, интерпретировать смысл, применять полученную информацию при выполнении заданий;

- проводить сравнение и классификацию объектов по заданным критериям;

- устанавливать элементарные причинно-следственные связи.

Коммуникативные универсальные учебные действия

- формулировать собственное мнение и позицию;

- формулировать ответы на вопросы;

- излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения;

- признавать свои ошибки, озвучивать их.

Предметные результаты

- различать родственные (однокоренные) слова и формы слова;

- находить в словах с однозначно выделяемыми морфемами окончание, корень, приставку, суффикс.

 

Данный урок был проведён в период дистанционного обучения (в связи с пандемией) на платформе Coreapp.ai, которая позволяет обеспечить удалённую поддержку самостоятельной учебной деятельности каждого ученика (асинхронное обучение). Закрепление учебного материала и возможность получить ответы на оставшиеся вопросы, проходило на платформе ZOOM (синхронное обучение). Вход на платформу Coreapp.ai возможен без регистрации.

 

Учитывая требования санитарных правил по длительности непрерывного использования компьютера учениками начальной школы, на уроке была предусмотрена частая смена видов деятельности, физкультминутка.

Поддержка самостоятельного изучения новой темы и мгновенная автоматизированная обратная связь обеспечивалась средствами платформы:

- чёткие инструкции, которые не вызывали вопросов у учеников;

- комментарии к выполненным заданиям тестового характера с разъяснениями и направлением к страницам учебника для повторения учебного материала, в случае ошибочного ответа, и одобрения/похвалы, если задание выполнено верно;

- диалоговый тренажёр, который позволил ученикам, допускающим ошибки, ещё раз повторить изученный материал, а тем, кто усвоил его хорошо, подтвердить это.

 

Важным моментом при организации дистанционного обучения является получение мгновенной обратной связи как для ученика, так и для учителя, который на основе анализа полученной от учеников информации, может сделать выводы об эффективности тех средств и методов, которые он использует. На данном уроке ученики получали не только автоматизированную обратную связь, но комментарии к своим работам от учителя.

Так, загружая фото своей письменной работы на платформу, которая позволяет это сделать с любого мобильного устройства или компьютера, ученик в течение заранее оговоренного отрезка времени получает от учителя комментарий к своей письменной работе. В случае необходимости, ученик проводит работу над ошибками, фотографирует свою работу и снова отправляет учителю на проверку.

Кроме того, что учитель получает от учеников фото письменных работ, он имеет возможность отследить и результативность прохождения урока учеником на платформе.

Статистика по классу:

Статистика по каждому ученику:

Результаты по каждому ученику:

 

 

Рабочий стол учителя для проверки заданий:

 

 

 

Для организации группового взаимодействия в рамках асинхронного обучения совместно с платформой Coreapp.ai использовалась он-лайн доска Padlet.

Предмет: окружающий мир

Класс: 2

Тема урока: Экспонаты музея

Дата проведения урока: 25 апреля 2020 г.

Ссылка на урок для ученика - https://coreapp.ai/app/player/lesson/5ea3d1865c6036038a1d4f46

Планируемые результаты:

 

Личностные результаты

- учебно­познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи;

- способность к оценке своей учебной деятельности;

- чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с мировой и отечественной художественной культурой.

Метапредметные результаты

Регулятивные универсальные учебные действия

- учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале;

- планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;

- учитывать установленные правила в планировании и контроле способа решения;

- осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату.

Познавательные универсальные учебные действия

- осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы;

- осуществлять запись (фиксацию) выборочной информации об окружающем мире и о себе самом, в том числе с помощью инструментов ИКТ;

- строить сообщения в устной и письменной форме;

- ориентироваться на разнообразие способов решения задач;

- осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков.

Коммуникативные универсальные учебные действия

- формулировать собственное мнение и позицию;

- излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения;

- контролировать собственные действия и действия партнера;

- признавать свои ошибки, озвучивать их.

Предметные результаты

- уважительное отношение к России, родному краю, своей семье, истории, культуре, природе нашей страны, её современной жизни;

- различать прошлое и настоящее;

- используя дополнительные источники информации, находить факты, относящиеся к образу жизни своих предков;

- осознавать духовно-нравственные ценности в семейной культуре народов России и мира.

 

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx (553,2 КБ)

Опубликовано: 29.03.2021