Этап урока

Ход урока

Формы работы детей примерные ответы детей)

Организационный момент.

Добрый день, ребята! Начнём урок окружающего мира. Проверти готовность к уроку.

Проверка готовности к уроку

Актуализация знаний, постановка учебной задачи

1. Ребята, как вы считаете, что нужно человеку для жизни?

2. Как можно всё это назвать одним словом?

3. Где всё это взять?

1. Как назвать всё то, что делают (изготавливают) люди?

2. Чем ещё вы пользуетесь в жизни, что посещаете?

Как можно назвать одним словом?

Молодцы! И так, ребята, что у нас получилось?

Ребята, расшифруйте слово, записанное на доске «ИКОНОКЭАМ»

Так о чём же мы сегодня будем говорить?

- еда, одежда, воздух, вода, общение, друзья, тепло, и др.

-потребности

- что-то даёт природа; - что-то делают люди.

- товар

- кинотеатры, цирк, школа, магазины, парикмахерские, больницы, спортивные комплексы и т.д.

-услуги

- потребности, товары, услуги

- экономика

- об экономике

Открытие новых знаний

Физкультминутка

Закрепление изученного материала

Эко - по гречески значит «дом», номос – «закон». Экономика – наука о рациональном ведении хозяйства.

-Назовите отрасли экономики

- Как отрасли связаны друг с другом?

- А какой элемент экономики мы еще е вспоминали?

- Конечно «деньги»,

- А что нужно человеку для жизни и развития?

- Ребята, а как можно одним словом сказать все, что нужно людям для жизни?

- Назовите ваши потребности.

- Как много потребностей у человека.

- Ребята, а что же будет являться главной задачей экономики?

- Что производит люди для удовлетворения своих потребностей?

Товары- вещи, предметы, с помощью которых люди удовлетворяют свои потребности (одежда, питание, мебель, посуда, дома, автомобили и многое другое.

- Но не все товары можно ощупать или потрогать. Например, ремонт телевизора. Что это?

- Ребята. У вас на столах лежат товары и услуги. Вам необходимо распределить их и ответить на вопросы. Время на выполнение работы 1 минута. Работу выполняем в парах.

(*Вы зашли в магазин, купили йогурт…

*Вы летите в самолете….

*Вы купили тетрадь…

*Вы едите в машине…

-Время закончилось. Давайте сравним с эталоном.

Оцените себя на уроке.

- Давайте отдохнём.

Дети выполняют движения по тексту.

Отдых наш – физкультминутка,

Занимай свои места:

Шаг на месте левой, правой,

Раз и два, раз и два!

Прямо спину все держите,

Раз и два, раз и два!

И под ноги не смотрите,

Раз и два, раз и два!

Руки дружно разведите

И на пояс опустите.

Шаг на месте - раз, два, три!

Плечи шире разверни.

Проведем одну игру.

Все присядем, скажем: «У!»

Быстро встанем, скажем: «А!»

Нам пора уж за дела.

-Рассмотрите рисунки.

- Назовите товары, изображенные на рисунках. Отметьте их желтым карандашом

-Назовите услуги, изображенные на рисунках. Отметьте их зеленым карандашом.

- Составьте из их пары. Соедините товары и услуги линией. (Сравните с эталоном).

Подведение итогов.

-Что нового узнали на уроке?

-В чем состоит главная задача экономики?

-Чем занимается каждая отрасль экономики. (детям предлагаются картинки, они должны назвать отрасль экономики)

- сельское хозяйство, промышленость, строительство, транспорт, торговля

- неотрывны друг от друга

- деньги

- вода, воздух, дом, семья, школа, друзья, родители и и многое другое

- потребности

- хлеб, одежда, вода, воздух, друзья, телефон, и т.д.

- удовлетворить разнообразные потребности человека.

- товары

-это услуга

Домашнее задание

Приготовьте сообщение по вопросам:

-В какой отрасли работают родители?

-Какой товар производят?

-Какие услуги предоставляют?