Цель

знание

умение

результат

Актуализировать знания об изменении существительных по падежам.

Понятие падежей и их вопросов.

- различать именительный и винительный падежи, родительный и винительный;

— определять роль существительного в предложении;

— рассказывать о роли падежа в постановке вопросов и

определении окончаний;

о роли существительного с падежным окончанием в предложении;

— определять падеж существительного, используя вопрос или предлог;

— различать именительный и винительный падежи, используя вопросы;

— определять роль существительного в предложении

- различает именительный и винительный падежи, родительный и винительный;

— определяет роль существительного в предложении;

— рассказывает о роли падежа в постановке вопросов и

определении окончаний;

о роли существительного с падежным окончанием в предложении;

— определяет падеж существительного, используя вопрос или предлог;

— различает именительный и винительный падежи, используя вопросы;

— определяет роль существительного в предложении

№п/п

Название элемента

Описание значимости элемента для достижения результата

Ссылка на ресурс

Ролик для актуализации знаний.

Скринкаст выполнена в программе Bandicam

Позволяет актуализировать знания учеников, знакомит обучающихся со структурой материала.

Ресурс выполнен в конструкторе уроков CORE

https://coreapp.ai/

Ссылка для ученика

https://coreapp.ai/app/player/lesson/5eda0b38545f1eb589106d6b

Ссылка для учителя

https://coreapp.ai/app/preview/lesson/6060d66c74bca804f11a95e9

Первичное закрепление.

Тренажеры выполнены в LearningApps .org и в конструкторе CORE

Ученики учатся определять падежный вопрос для существительного (одушевлённого, неодушевлённого) и обосновывать своё мнение;

1. Соотнесение падежа и его вопроса (тренажер с обратной мгновенной связью, инструмент формирующего оценивания, позволяющий сразу определить, усвоен ли материал)

1. Классификация. Позволяет ученику проверить, насколько хорошо усвоены названия падежей и вопросы.

1. Ученик учится писать названия падежей.

Лекция видеоролик с YouTube

Знакомит обучающихся с теоретическим материалом - алгоритмом определения падежа существительного

—

Первичное закрепление.

Тренажеры выполнены в LearningApps .org и в конструкторе CORE

Ученики учатся задавать вопросы, соотносить их с падежами имен существительных.

Лекция видеоролик с YouTube

Ученики знакомятся с алгоритмом различения винительного и именительного падежа, родительного и винительного.

Первичное закрепление.

Тренажеры выполнены в LearningApps .org и в конструкторе CORE

Ученики учатся различать вопросы родительного и винительного падежей, именительного и винительного падежей и обосновывать своё мнение.

При выполнении используется прием «классификация», есть возможность переделать выполненное задание, что оказывает положительное воздействие на формирование регулятивных навыков.

Задание направлено на формирование умения определять падеж имен существительных в предложении, различать именительный и винительный падежи.

Рефлексия

Выполнена в конструкторе CORE

Ученик учится понимать причины успеха/неуспеха своей деятельности, делать выводы о процессе обучения.

Статистика

Направлена на получение учителем обратной связи, анализ которой позволяет учителю корректировать свою дальнейшую деятельность в подаче материала.