Организация дистанционного обучения в начальных классах с помощью ресурсов Московской электронной школы

Автор: Клеймёнова Ирина Олеговна

Организация: ГБОУ «Школа № 2100»

Населенный пункт: г. Москва

Применение в школьной практике современных информационно-коммуникативных технологий позволяет находить новые формы, методы, приёмы обучения. Новые технологии помогают сделать урок интересным, максимально насыщенным полезной информацией, вовлечь всех участников образовательного процесса в активное взаимодействие. Дети на занятиях с удовольствием совершают виртуальные экскурсии, смотрят видеоуроки, выполняют интерактивные задания. Во многом использование современных технологий в образовании помогло школьникам без особых трудностей перейти на удалённое обучение, введённое из-за пандемии COVID–19.

Я преподаю в начальных классах. При переходе на дистанционную форму обучения я переживала, смогут ли младшие школьники учиться удалённо, не повлияет ли это на качество знаний. Оказалось, что дети, привыкшие работать в цифровом формате, быстро адаптировались к обучению вне школы.

Основным своим помощником в организации дистанционного обучения я могу назвать проект «Московская электронная школа» (МЭШ). МЭШ помогает подготовить и провести интересный урок, подобрать полезное домашнее задание, а с сентября 2020-2021 учебного года упростила технические вопросы организации дистанционного обучения. Например, весной 2020 года учителя проводили дистанционные уроки с помощью программ видеоконференций, самостоятельно создавая ссылки на конференции и пересылая их ученикам. В сентябре 2020 года в электронном журнале и дневнике создана возможность перехода в видеоконференцию, что позволяет удобно организовать процесс дистанционного обучения.

Уроки в дистанционном формате имеют свои гигиенические, методические и организационные особенности. Дистанционное образование невозможно без использования электронных устройств. Время, проведённое возле монитора, регламентировано, а поэтому должно быть продуктивным, каждая минута должна быть результативной. Младшему школьнику трудно усидеть перед монитором, а если задания однотипные, то ученик начинает отвлекаться и, конечно, плохо усваивает материал. Удержать внимание ребёнка можно интересными заданиями, познавательной информацией, постоянной вовлечённостью в учебный процесс. Решить эти задачи помогает образовательный контент библиотеки МЭШ.

В базе библиотеки Московской электронной школы есть готовые сценарии уроков, интерактивные задания, видеоролики и другие материалы по всем предметам. Они размещены учителями, желающими поделиться с пользователями МЭШ интересными образовательными материалами.

Большую помощь в подготовке и проведении дистанционного занятия оказывают размещённые в библиотеке МЭШ сценарии уроков. Сценарий урока в МЭШ представляет собой интерактивную презентацию по определённой теме. Сценарий может содержать видеоролики, аудиофрагменты, интерактивные тесты, иллюстрации с комментариями, образовательные приложения и др. Учитель может использовать сценарий полностью, а может взять из него те задания, которые хочет выполнить с детьми на занятии. Уроки, на которых я использовала сценарии из библиотеки МЭШ, всегда были интересны и эффективны.

Хороший результат даёт просмотр на дистанционных занятиях видеороликов. Дети, находясь дома из-за пандемии, не посещали никакие массовые мероприятия, а с помощью видеоролика на уроке музыки оказывались на концерте известного исполнителя, на уроке окружающего мира смогли побывать во многих уголках земного шара, на литературном чтении слушали, как читает произведение известный актёр, на уроке изобразительного искусства посещали картинную галерею, мастерскую художника. Это помогло детям лучше усвоить учебный материал, повысило активность учащихся на уроке.

Каждый учитель старается разнообразить урок интересными практическими заданиями. Однообразие утомляет младшего школьника, снижает его интерес к уроку. Избежать однообразных заданий на дистанционных уроках также помогает контент библиотеки МЭШ. В базе библиотеки в большом количестве есть интересные и полезные упражнения для закрепления знаний, совершенствования умений, отработки приобретённых навыков. Упражнения представлены в виде тестов и образовательных приложений. Задания в тестах и приложениях МЭШ разнообразны. Ученикам предлагается заполнить таблицу, установить соответствие, выбрать один или несколько ответов на вопрос, распределить элементы по группам, подставить слова в пропуски в тексте. И в тестах, и в образовательных приложениях могут быть изображения, видео- и аудиофайлы, что делает их более познавательными. С помощью тестов и образовательных приложений младшие школьники могут повторить орфографические правила, закрепить умения решать задачи, отработать навыки устного счёта и др.

Во время дистанционного обучения, как и на традиционных занятиях, младшие школьники выполняют домашнее задание. МЭШ упрощает способ отправки выполненного задания учителю на проверку. Прямо с телефона ученик может прикрепить в электронный дневник файл с выполненным заданием.

При подборе интересного домашнего задания опять-таки можно использовать образовательный контент библиотеки МЭШ. Интерактивные тесты и образовательные приложения, видеоролики и аудиоматериалы с прописанной инструкцией могут стать как частью домашней работы, в которую входит, например, ещё и задание на бумажном носителе, так и самостоятельным домашним заданием. Отдельно хочется сказать об интерактивных тестах как о виде домашней работы. Учитель может прикрепить к домашнему заданию из библиотеки МЭШ интерактивный тест и видеть результаты прохождения тестирования учениками. За выполненную работу учитель может поставить отметку в журнал.

Таким образом, во время дистанционного обучения образовательная платформа «Московская электронная школа» полезна и учителю, и ученику. Учителю МЭШ облегчает организацию дистанционного обучения, упрощает подготовку интересного занятия, помогает повысить качество уроков. Школьникам МЭШ даёт возможность получать хорошие знания, быть активными участниками урока, делает учёбу увлекательной.

 

 

1. file0.docx (23,0 КБ)

Опубликовано: 02.04.2021