Дистанционный урок литературного чтения

Автор: Прохорова Светлана Владиславовна

Организация: МБОУ СОШ №45

Населенный пункт: Краснодарский край, ст. Северская

Тема урока: А.П. Платонов “Цветок на земле”.

Цели урока:

1. Познакомить детей с содержанием рассказа А.П. Платонова «Цветок на земле».
2. Развивать навык грамотной устной речи учащихся, ее обогащения за счет словарной работы и глубокого проникновения в значение слова; навыки смыслового чтения, умение работать с текстом, развивать эстетический вкус, творческое воображение, внимание, память.
3. Воспитывать чувства доброты и сострадания.

Используемое оборудование: Компьютер, Интернет-ресурсы, задания, созданные в конструкторе Learningapps.org.

 

Ход урока

I. Организационный момент.

Подключение. Приветствует обучающихся.

II. Речевая разминка.

Проводим речевую разминку, развивающую технику чтения (правильное произношение слогов и слов без искажения их звукового состава) и осознание читаемого текста.

Речевая разминка по ссылке https://pptcloud.ru/pedagogika/rechevaya-razminka-126091 (Приложение 1)

Дыхательная разминка. Чтение чистоговорок, скороговорок, пословиц, поговорок.

III. Сообщение темы урока. Определение целей урока

Проводит игру «Собери пословицы» по ссылке https://learningapps.org/17195922 (Приложение 2)

- Сегодняшнего мы познакомимся с рассказом А. П. Платонова «Цветок на земле» (Приложение 3)

Цель – развитие антиципации, т.е. умения предполагать, предвосхищать содержание текста по заглавию, иллюстрации и группе ключевых слов.

1. Дети читают фамилию автора, заглавие произведения, рассматривают иллюстрацию, которая предшествует тексту, затем высказывают свои предположения о героях, теме, содержании.

- Как вы понимаете название?

- О чём, по-вашему, рассказ?

- Кто герои рассказа?

- Какие могут быть события в рассказе с таким названием?

- Определите цели урока, используя опорные слова:

• Мы познакомимся с…

• Мы узнаем…

• Мы вспомним…

• Мы будем уметь…

• Мы сможем поразмышлять…

– Сегодня на уроке будем учиться правильному и осознанному чтению, ориентироваться в тексте и высказывать свою точку зрения; познакомимся с биографией
А. Платонова.

IV. Работа с текстом до чтения.

1. Работа с толковым словарем.

– Объясните значение записанных слов, выражений (Приложение 4).

Нынче – теперь, сейчас.

Уморились – устали.

Глаза смежать – закрывать.

Испить – попить, выпить.

Осерчать – рассердиться.

Глаза жмурятся – сужаются веки.

Проверьте свои ответы по толковому словарю.

Толковый словарь С. И. Ожегова https://slovarozhegova.ru/word.php?wordid=6467

– Как вы понимаете выражение «глаза смотрели равнодушно»? (Без интереса.)

– Как вы понимаете строчки: «Без трех девяносто, без трех первый десяток»? Объясните. (87 лет – деду, 7 лет Афоне.)

– О чем эта строчка «Руки много земли испахали»? (Трудолюбивый человек.)

– Каким словом можно заменить «испахали», «трудились»? (Дед – труженик, много работал.)

– О чем эта строчка «Белый свет пытать»? (Афоня и дед пошли познавать свет, узнавать про все.)

– Как вы понимаете смысл слова «пытать?» (Познавать, изучать.)

V. Физкультминутка.

Физминутка проводится по ссылке https://www.youtube.com/watch?v=SAWr-KZhD0E (Приложение 5).

VI. Знакомство с текстом.

- Откройте учебники на стр. 129. Давайте послушаем этот рассказ. Будьте внимательны!!! Когда диктор будет читать текст, не смотрите на экран, а следите по тексту в учебнике.

Знакомство с содержанием рассказа по ссылке https://www.youtube.com/watch?time_continue=3&v=BB5njXn6EHw&feature=emb_logo (Приложение 6).

VII. Работа с текстом после чтения.

Цель – достижение понимания на уровне смысла (понимание основной мысли, подтекста – “чтение между строк”)

1. Определение главной мысли рассказа (Приложение 7).

- Определите, какая же главная мысль рассказа.

(Цветок этот – самый труженик, он из смерти работает жизнь. Люди – пахари, хлебу помогают расти. Труд делает жизнь, создаёт её.)

2. Восстановление содержания рассказа по деформированному плану.

Работаем по ссылке https://learningapps.org/10421635 (Приложение 8).

 

• На печи рядом с дедом.
• Скучно Афоне жить на свете.
• Дед Тит.
• Опять скучно жить на свете.
• Пошли “белый свет пытать”.
• Цветок – труженик, он из смерти работает жизнь…
• Проснулся ненадолго.
• Гребешок для деда.

3. Тест по содержанию рассказа А. Платонова «Цветок на земле».

Выполнение онлайн-теста по ссылке https://kupidonia.ru/viktoriny/test-po-rasskazu-platonova-tsvetok-na-zemle (Приложение 9).

VIII. Знакомство с биографией писателя.

1. Беседа с детьми о личности писателя.

Просмотр видеосюжета по ссылке https://www.youtube.com/watch?v=dhEb0enyzGg (Приложение 10).

IX. Итог урока.

- Понравился ли вам рассказ? Чем?

- Почему рассказ назван “Цветок на земле”?

- Чему научил вас этот рассказ?

- Почему этот рассказ отнесли к этой теме “Собирай по ягодке – наберешь кузовок”?

XI. Домашнее задание.

Выберите эпизоды, описывающие дедушку, и подготовьте выразительное чтение этих эпизодов.

1. file0.docx (19,9 КБ)
2. file1.pdf (828,1 КБ)

Опубликовано: 04.04.2021