Конспект дистанционного урока во 2 классе по теме «Слова-синонимы»

Автор: Китовская Наталья Васильевна

Организация: О АНО ЦО «Знак»

Населенный пункт: г. Москва

Форма урока: видеоконференция.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Цель урока: создать условия для формирования представлений о словах-синонимах.

УМК: Начальная школа XXI века.

Задачи:

1.Образовательные: организовать деятельность учащихся, направленную на наблюдение над лексическим значением синонимов и использование синонимов в речи;

2.Развивающие: развивать познавательные умения: наблюдать, сравнивать, классифицировать, анализировать и обобщать; развивать коммуникативные навыки; развивать рефлексию и адекватную самооценку собственной деятельности у детей;

3.Воспитательные: воспитывать доверительные отношения, чувство взаимопомощи, поддержки.

Формирование УУД:

Познавательные УУД:

• осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий.

Коммуникативные УУД:

• умение оформлять свою мысль в устной форме; слушать и понимать речь других;
• умение участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы;

Регулятивные УУД:

• учить принимать и сохранять учебную задачу;
• умение вносить необходимые дополнения, исправления в свою работу;
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль над результатом действия;
• целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что еще неизвестно.

Личностные УУД:

• выполнять самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.

Планируемые результаты:

Предметные: сформировать представления о синонимах, о сходстве и различии слов-синонимов.

Познавательные УУД:

• уметь группировать, классифицировать предметы, объекты на основе существенных признаков, по заданным критериям.

Метапредметные:

Коммуникативные УУД:

• уметь оформлять свою мысль в устной форме; слушать и понимать речь других;
• уметь участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы;
• уметь планировать учебное сотрудничество с учителем и со сверстниками.

Регулятивные УУД:

• уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; высказывать своё предположение (версию) на основе анализа учебного материала ; вносить необходимые дополнения, исправления в свою работу, если она расходится с образцом; работать по предложенному учителем плану.

Личностные УУД:

• уметь выполнять самооценку.

Необходимое оборудование и материалы для дистанционного урока: компьютер с выходом в Интернет, веб-камера, микрофон, Zoom, учебник С.В. Иванова «Русский язык» 2 класс 2 ч., презентация к уроку с использованием шрифта «Propisi».

 

Ход урока

Этапы урока	Формируемые УУД	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
I. Мотивирование к учебной деятельности
1. Организационный момент. Приветствие.	Регулятивные: организация рабочего места под руководством учителя; волевая саморегуляция. Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и со сверстниками.	-Здравствуйте, ребята! Сегодня прекрасный день! Я рада Вас приветствовать на нашем уроке. Напоминаю правила работы на уроке. Камера должна быть включена. Звук микрофона должен быть выключен. Включать только тогда, когда я попрошу вас ответить. Проверьте, всё ли вы приготовили к уроку: учебник, тетрадь, пенал.	Проверяют готовность рабочего места, настраиваются на работу на уроке.
II. Минутка чистописания

 

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file1.ppt.zip (5,2 МБ)
2. file0.docx (5,8 МБ)

Опубликовано: 04.04.2021