Использование цифровых ресурсов в период дистанционного обучения. Из опыта работы

Автор: Бегма Юлия Константиновна

Организация: МАОУ «Гимназия №80 г. Челябинска»

Населенный пункт: г. Челябинск

«Спасенье в том, чтобы сделать первый шаг.

Еще один шаг. С него-то все и начинается заново.»

Антуан де Сент-Экзюпери

Так сложилось, что мы стали не только свидетелями исторических событий 2020 года, но и непосредственными участниками, которым пришлось оказаться лицом к лицу с безвозвратной необходимостью принять реформы, нахлынувшие на нашу систему образования. Как бы человек ни сопротивлялся, но цифровизация- данность нашего времени, следствие технического прогресса человечества. Учительство- такая каста, в которой не возможно пребывать, не двигаясь вперёд: исследовать и применять новые методы, приёмы и технологии, открывать для себя новые горизонты. Таким инструментом стало для нас дистанционное обучение.

Опыт работы и результат обучения у всех разный: кто- то нашёл те ресурсы, которых так не хватало в его работе, кто-то, в силу объективных причин, проявил себя консерватором, хранителем устоев, сложившихся с прошлых времён. Важно провести анализ, поделиться опытом, которым несомненно вооружился каждый из нас. Без подобного сотрудничества, аккумуляции лайфхаков, невозможно облегчить себе и без того сложное, порою- невыносимое, но такое важное и благородное пребывание в профессии.

Современное традиционное обучение в начальной школе невозможно без активного участия родителей учеников. Поэтому, начиная с первой встречи с родителями будущих первоклассников, которое в нашей гимназии уже начинается после зачисления (до настоящего года это был июнь месяц) одной из задач был сбор контактной информации в виде актуальных телефонных номеров и электронных адресов. Вот здесь в помощь и выступает такой ресурс, как гугл-форма. Именно он позволяет сэкономить время, обработать и интерпретировать полученные результаты для дальнейшей работы.

Для организации обратной связи в работе с родителями (с их согласия) мне удобно было создать закрытую группу в ВК. Этот ресурс позволяет не только размещать документы, грамоты, фотографии, шаблоны, объявления, но и делиться методическими рекомендациями с родителями, не дожидаясь Дня открытых дверей для консультаций и родительских собраний с определённой тематикой. В воспитании и обучении так необходимо удовлетворять запросы вовремя, не потеряв актуальность запрашиваемой информации. Эта же группа стала платформой для отражения воспитательной работы в период дистанционного обучения: участие в челленджах с хэштегами, конкурсах позволяет группировать и структурировать информацию, моментально получать обратную связь. Так же удавалось отразить проектный продукт в виде загрузки роликов, фильмов, презентаций. (Приложение№1 https://vk.com/video-166842920_456239055 )

В период, когда вся страна перешла на дистанционное обучение, сетевые провайдеры не справлялись с наплывом пользователей. Здесь и пригодились электронные адреса родителей, которые стали временным дневником для отправки заданий ученикам. (Приложение №2). Однажды перед началом учебного года потратив время для их группировки, можно сэкономить время в дальнейшем для рассылки материалов. Так ученики могли регулировать нагрузку, перераспределять силы и время для качественной работы.

На площадке СГО публиковались ссылки на видеоуроки ЯНДЕКСучебника, на теоретический материал и карточки для отработки на Яклассе. Полюбившимся ресурсом для учеников моего класса стала платформа УЧИ.РУ. Здесь интересный и понятный интерфейс, возможность самостоятельного подключения, т.к. платформа осваивалась задолго до наступления ДО, проводились онлайнуроки, на которых оценила возможности использования обычной маркерной доски для экономии времени на уроке и быстрой обратной связи с любым учеником, устанавливалась коммуникация через ЧАТ пользователей, но проигрывала в массовости подключения перед возможностями ZOOM. Последний и стал выходом для проведения уроков, совместного собрания учеников и родителей.

Таким образом, удалась возможность максимально приблизить учебный процесс режима онлайн-урока к уроку в классе, отвлечь, а может и снять и без того тревожное состояние неопределённости, страха перед настоящим и опасение за дальнейшее будущее. Для себя лично получить заряд вдохновения, наполнения идеями и планами на дальнейшую работу.

 

 

 

Приложение №2

Математика

Тема: «Запись трёхзначного числа»

1. Работа на платформе Учи.ру по ссылке:

https://uchi.ru/teachers/hometasks/2592078

1. Учебник с. 102-103 №496(1,3) - письменно, 2,4 – устно; № 497 краткая запись обязательна; 498 - обязательно указать порядок действий и промежуточные результаты, №499.
2. Рабочая тетрадь №19, 20.

Ничего высылать не нужно.

Русский язык

Тема: «Развитие речи»

1. Обучающее изложение по самостоятельно составленному плану.

Оформление:

Число

Изложение

Название

План

1…

2…

…

Текст (не забудь про абзацы!)

Презентация прилагается

Изложения файл выслать.

1. Работа на платформе Учи.ру (до 30 апреля) по ссылке:

https://uchi.ru/teachers/hometasks/2642591

Литературное чтение

1. См. задание от 27 апреля 2020 г.
2. Учебник с.121-123 -читать , выполнить задание. Презентация в помощь выполнения творческого задания- выслать к 30 апреля

Окружающий мир

Тема: «Растения- путешественники»

См. задание от 27 апреля.

1. file0.docx (6,9 МБ)

Опубликовано: 05.04.2021