Здравствуй, лето красное. Лето безопасное!

Автор: Фаизова Алсу Иршатовна

Организация: ГБОУ «Набережночелнинская школа № 67»

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Набережные Челны

Регулятивные: воспитывать умение работать в группе и самостоятельно, оказывать помощь товарищу, умение провести самооценку.

Коммуникативные: формировать умения обобщать, делать выводы, находить закономерности

Регулятивные: воспитывать умение работать в группе и самостоятельно, оказывать помощь товарищу, умение провести самооценку.

Познавательные: развивать память, логическое мышление и речь на языке предмета, развивать познавательный интерес, умение переносить знания в новые.

Тема: «Здравствуй, лето красное. Лето безопасное!»

 

Цель: Обобщение и расширение знаний детей по теме «Лето», ознакомление с правилами поведения в летний период в лесу.
Задачи:
Образовательные:

• закрепить знания о сезонных изменениях в природе в летний период;
• закрепить знания о летних месяцах, научиться самостоятельно оценивать свои знания;

Развивающие:

• развивать умение наблюдать, сравнивать, делать выводы;
• развивать чувство радости и умение наслаждаться красотой природы;

Воспитательные:

• воспитывать любовь и бережное отношение к природе;
• воспитывать правильное поведение в лесу;
• формировать эмоциональную отзывчивость и экологическую воспитанность;

Личностные:

• формировать ученическую компетентность;
• воспитывать заботливое отношение к животным;

Предметные:

• формировать представление детей о разнообразии животного мира;
• расширить знания детей о живой природе;

Регулятивные: воспитывать умение работать в группе и самостоятельно,

оказывать помощь товарищу, умение проводить самооценку.

Коммуникативные: формировать умения обобщать, делать выводы, находить закономерности.

Метапредметные:

• воспитывать умение работать в группе и самостоятельно, оказывать помощь товарищу;
• формировать умения обобщать, делать выводы.

 

 

1. Организационный момент.

 

Прозвенел звонок веселый.

Мы начать урок готовы.

Будем слушать, рассуждать,

И друг другу помогать.

 

2. Артикуляционная гимнастика.

 

 

3. Актуализация знаний и постановка проблемы.

Сегодня, ребята, у нас будет очень интересное занятие, послушайте внимательно стихотворение, которое поможет вам узнать тему нашего занятия:

Если в небе ходят грозы, если травы расцвели,
Если рано утром росы гнут былинки до земли,
Если в рощах над калиной вплоть до ночи гул пчелиный,
Если солнышком согрета вся вода в реке до дна, –
Значит, это уже …. (лето)!
Значит, кончилась …. (весна)! (Е. Трутнева)

Ребята, скажите, пожалуйста, о чем будем говорить сегодня на занятии? Какая тема нашего урока?

Правильно, ребята, мы сегодня будем говорить про лето.

Полный текст статьи см. в приложении.
 

1. file0.docx (1,3 МБ)

Опубликовано: 05.04.2021