Google clаssroom в системе работы учителя начальных классов

Автор: Михалицына Юлия Константиновна

Организация: МАОУ ''Школа № 5 ''Перспектива''

Населенный пункт: Нижегородская область, Богородский район, г. Богородск

Дистанционное обучение бросило вызов не только учителю, но и всей системе образования в целом. Были ли мы готовы к этому? Наверное, нет, поэтому и встретили большие трудности. Вопросов было больше, чем ответов. За короткий срок нужно было кардинально перестроить свою деятельность и выбрать те образовательные ресурсы, которые позволят обеспечить качественное образование.

При выборе образовательных платформ для меня было главным:

- реализовать принцип доступности образования для всех;

- снизить затраты на проведение обучения;

- проводить обучение большого количества человек;

- повысить качество обучения;

-создать единую образовательную среду.

Методом изучения различных платформ, изучения и апробации интеренет - ресурсов, я остановилась на сервисе Google classroom иразработала свой курс по предмету «Окружающий мир».

Google Класс — бесплатный веб-сервис, разработанный Google для школ, который призван упростить создание, распространение и оценку заданий безбумажным способом. Основная цель Google Класс — упростить процесс обмена файлами между учителями и учениками.

Курс состоит из нескольких вкладок. Рассмотрим каждую из них в отдельности.

«Лента» - это стена, на которую можно выносить различные новости для учеников. Новости может записывать как учитель, так и ученики, кроме того, можно оставлять комментарии к новостям.

«Задания» – это основная вкладка. Она дает возможность создавать задания различного характера: задания, задания с тестом, вопрос, материал. Материалы можно группировать в темы и разделы. Например, для изучения темы, я обычно пишу инструкцию прохождения урока, т.е. что и в какой последовательности нужно сделать. К уроку прикрепляю различные файлы: видеоуроки, презентации, рисунки, ссылки, документы, небольшие опросники, чтобы проверить усвоение материала детьми. Кроме того, к каждой теме я прикрепляю дополнительный материал, чтобы дети смогли пополнить свои знания, выполняя необычные задания: просмотр дополнительных видеоматериалов, фрагментов мультфильмов, детских фильмов. Например, предлагаю посмотреть, прочитать или прослушать произведение Евгения Шварца "Сказка о потерянном времени" в рамках изучения темы «Как считают время в истории». Файлы с аудиосказкой и ссылкой на фильм прикрепляю к заданию. После выполнения задания, дети отвечают на вопрос, какова главная мысль произведения. Или, например, в рамках изучения темы «Как человек научился считать время», предлагаю посмотреть фрагмент из мультфильма «Фиксики», где герои рассказывают о том, как появились часы. Как правило, детям очень интересно изучать материал через задания такого характера.

Рассмотрим варианты заданий на примере раздела «Путешествие в пространстве и во времени» по окружающему миру 4 класс, тема «Земля – планета солнечной системы». Для того, чтобы активизировать работу детей и настроить на изучение темы, я создала задание с пометкой «Подумай», где ребята в комментариях к заданию пишут о том, что бы им хотелось узнать о космосе. Далее для изучения предлагаю посмотреть видеофрагменты «Что входит в солнечную систему», «Как влияет солнце на землю». Ниже, для проверки усвоения материала детьми, прикрепляю задания на классификацию небесных тел, на определение размеров планет. В качестве дополнительного материала, прикрепляю файлы с информацией о солнечном и лунном затмениях и презентацию «Какие еще небесные тела находятся в космосе».

Так же можно подобрать задания, где детям нужно прикрепить файл с ответом. Все работы фиксируются у учителя на страничке в электронном журнале. К каждой выполненной работе учитель может оставить комментарий.

Для проверки усвоения материала так же можно создавать тесты. К тесту обязательно прикрепляю критерии оценки, чтобы ребята могли знать, за что какая отметка ставится. Возможности для создания тестов очень широкие: задания с открытым ответом, с выбором одного или нескольких ответов, на классификацию дат, с прикреплением файла учеником. Ученики, после его выполнения могут посмотреть, все ли они выполнили правильно и в каких вопросах допустили ошибки. Отметка выставляется автоматически и фиксируется на странице учителя в электронном журнале.

Вкладка «Пользователи» показывает список учащихся, которым доступен этот курс.

Вкладка «Оценки» открывает электронный журнал, где фиксируется выполнение заданий детьми и их оценки.

Конечно, никакая система не заменит живого общения с детьми. Но данная платформа разработана для того, чтобы облегчить работу педагога и снять с него часть рутинной нагрузки — работы, которая не требует ни творческого подхода, ни умения находить общий язык с детьми. Например, проверка домашних заданий и формирование статистики класса — все это система может сделать за секунды, освободив учителю время на решение по-настоящему интересных задач.

1. file0.docx (19,5 КБ)

Опубликовано: 07.04.2021